古诗教学设计

教学设计 时间:2019-11-28 我要投稿

古诗三首教学设计

  教学目标

古诗三首教学设计

  1.理解词句的意思,感受春天美好的景色,体会作者表达的赞美春天以及朋友之间的惜别之情。

  2.学会生字新词,理解“留连、自在、应怜、小扣、烟花、尽、唯”等词语在诗句中的意思,能用自己的话说说每首诗的意思。

  教学重点

  理解重点词语及每首诗的意思。

  教学难点

  体会作者表达的思想感情。

  课前准备

  教学挂图、投影片

  课时安排

  三课时

  教学过程

  第一课时

  一、导入

  新课,板书课题。

  同学们以前读过描写春天的古诗吗?(指名背一两首。)今天我们再学习三首古诗。这三首诗不仅描写了春天的景物,还表达了诗人美好的感情。

  二、指导学习《江畔独步寻花》。

  1.解题。

  (1)板书课题。

  (2)谁能说说题目是什么意思?理解“江畔”的意思。

  (江畔:江边。题目意思:在江边独自一人一边散步,一边赏花。)

  2.介绍作者。

  谁知道这首诗的作者是谁?以前读过他写的.诗吗?(作者是唐代大诗人杜甫,读过他写的《绝句》。板书:杜甫。)

  3.初读,大体了解内容。

  (1)师范读。

  (2)生自由读,注意读准字音并画出不懂的词语。

  4.再读,逐句理解。

  (1)学习第一、二句。

  ①理解“蹊”、“花满蹊”的意思?(蹊:小路。花满蹊:繁花盛开,把小路都遮住了。)

  ②“压”字说明了什么?(说明了花很多,很旺盛。)

  ③说说这两句诗的意思。(黄四娘家的花开得十分茂盛,一丛丛鲜花把小路都遮住了。千万朵鲜花压得花枝弯下了腰。)

  ④师小结:前两句诗是说花很多,开得很旺盛。

  (2)学习第三、四句。

  ①理解“留连”、“戏蝶”、“时时”什么意思?并说说这句诗的意思?

  (留连:舍不得离去。戏蝶:游戏的蝴蝶。时时:不停地。诗句的意思:快乐的蝴蝶不停地在花丛中翩翩起舞。)

  ②“自在、恰恰、娇莺”什么意思?谁能说说这句诗的意思?

  (自在:自由自在,不受拘束。娇莺:美丽可爱的黄莺。恰恰:黄莺的叫声。诗句的意思:美丽可爱的黄莺自由自在地唱着动听的歌。)

  ③请大家想想作者当时所看到的情景是怎样的?

  ④师小结:这两句写出了蝴蝶和黄莺各得其乐的情态,为春天增添了无穷的情趣。

  5.谁能把这首诗的意思连起来说说?

  5

  6.师小结全诗:全诗诗人只写了一家的花,从一家的花反映出了天边的春色。

  7.谁能说说全诗表达了诗人怎样的思想感情?

  (通过对黄四娘家花丛的描写,生动地再现了春天里繁花盛开、蝴蝶飞舞、黄莺高歌的景象,表达了作者对生机勃勃的春天的赞美之情。)

  8.有感情地读,读出读的情趣。

  (1)师范读,指导节奏与重音。

  黄四娘家/花/满蹊,

  千朵/万朵/压/枝低。

  留连/戏蝶/时时舞,

  自在/娇莺/恰恰啼。

  (2)指导读出春天景色的美和诗中蕴含的感情。

  (3)学生自由读。

  (4)指名读,师生评读。

  9.练习背诵。

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