《练习5》教学设计

教学设计 时间:2019-11-30 我要投稿

《练习5》教学设计范文

  一、教学目标

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  1、会用音序查字法查指定的字,并据词查出合适的解释;能给指定的多音字按读音组词;能写出“忧郁简单”的反义词。

  2、能加上合适的词语,把句子写具体;能改出句子中用的不恰当的词语;会用“因为…………所以……”造句。

  3、能读短文,提出不懂的问题,会联系上下文理理解短文中有关词语的意思,回答有关问题。

  二、课时安排

  2课时

  第一课时教学1——4题

  第二课时教学5——7题

  三、每题重点难点提示

  1、第一题

  要求用音序查字发查带点的字,重点训练学生椐词定意的能力。

  2、第二题多音字组词

  3、第三题反义词不能用否定形式的组词作为反义词

  4、第4题先指导看懂例句,说说例句你看了明白了什么在把练习中3个句子所写的说话人的.神态或动作表达出来,使句子的意思更具体。

  5、第5题知道学生读懂集资的基础上,仔细分析哪个词语用的不恰当,然后思考用上恰当的词语。这题常常是词义混淆而造成用词不当,所以修改后还需要明白这些词语意思上的差别,以防误用。

  6、第六题题中有“有因缺果”或“有果缺因”的不完整的句子,训练时把他补完整,独立完成。

  7、第7题要求读短文后完成后面3个问题。

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