《了解班级》教学设计

教学设计 时间:2019-12-02 我要投稿
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  教学目标:

  1、知道自己所在的班级,认识班级的老师和同学。

  2、掌握与人交往的基本礼仪。

  3、感受与人交往的快乐和班级集体生活中“伙伴多”的愉悦。

  4、增强自己喜爱班级的情感。

  教学重点:知道自己所在的班级,认识班级的老师和同学。

  教学难点:感受与人交往的快乐,增强自己喜爱班级的情感。

  教学过程:

  一、谈话导入,激发兴趣。

  师:小希和小罐所在一年级3班开展了一项“请你记住我”的活动,我们也一起参与吧。

  1、玩一玩

  师:我们先来玩一个游戏“蜘蛛织网”

  游戏规则:线团从老师手里传到第一个学生手中,进行自我介绍,第一个学生介绍完了后,线的另一头拉向第二个学生,以类推,直到最后一个学生,结成了一个网。

  自我介绍可以说说你的年龄、出生年月、家庭成员、家住在哪里、兴趣爱好以及你的特长等等。

  2、想一想:从这个游戏中,你明白了什么呢?

  (1)学生讨论,指生回答。

  (2)小结。

  这个网是我们大家共同编织的,每一个同学都有一份功劳,每一个同学都是我们这个班的成员。从今天开始,我们全体同学和老师一起组成了一个大家庭。希望大家能够团结友爱,互相帮助,共同成长和进步,用优异的成绩和良好的表现为班级增光。

  3、说一说

  (1)同学们刚才进行了自我介绍,也听了其他同学的自我介绍,那么,现在你最想了解谁?我们请他上来作详细的介绍。

  要求:上台的同学先问候大家,做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮,内容清楚,表情自然。

  (2)同桌是我们学习上的好伙伴,下面请同桌互相介绍自己。

  4、比一比

  (1)现在,同学们可以离开座位,在教室里结交几个好朋友吧!可以了解好朋友的特征和爱好、可以主动自我介绍,互相介绍,握个手。

  (2)接下来我们进行开火车比赛,比一比看谁认识的同学最多最快介绍,看看哪列火车开得好。

  (3)小结:今天我们知道了自己是中心小学一(3)班的小学生,我们这个班有那么多小朋友,又互相帮助,大家都要为实现自己的愿望而努力!

  二、记一记

  接着老师考一考大家,看谁记得牢?

  (1)我们班的教室在哪里?(哪一栋楼第几层)

  (2)班里一共有多少位同学?

  (3)教室是怎么布置的?(桌椅摆放、卫生用具摆放、表格的张贴)

  (4)班里有哪些班级制度?(对学生的基本要求、门窗开关管理)

  (5)班里的班干部是怎么设置的?(有哪些班干部,谁担任,分别负责什么)

  (6)你知道班里的值日安排吗?你星期几值日?(值日时间,人员,任务)

  三、说一说

  开学已经有一段时间了,小郝、小希和小罐正在兴高采烈地说起自己的老师。

  小郝说:“我们的班主任刘老师戴着眼睛,看起来文质彬彬。”

  小希说:“我们的音乐老师姓李,头发长长的,歌声可甜了!”

  小罐说:“罗老师是体育老师,走起路来虎虎生威。”

  小朋友,你能说上来教我们每一科的是哪一位老师吗?有哪位小朋友能说一说现在你都认识哪位老师了吗?

  大家先说一说,然后将你认识的老师写下来。

  四、唱一唱《找朋友》

  播放音乐《找朋友》,朋友们边唱边找自己的好朋友。