语文小小的船教学设计

教学设计 时间:2019-12-05 我要投稿

语文小小的船教学设计

  《小小的船》是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗,作者以优美的语言,形象的比喻,描绘出了一幅奇妙的夜景图……以下是小编整理的语文小小的船教学设计,欢迎阅读参考,希望您喜欢。

语文小小的`船教学设计

  教学目标:

  1、学会认读12个生字,会写6个字。能正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵。

  2、通过小组合作学习,培养学生自主识字、独立识字的能力。

  3、通过想象月亮像什么,培养学生大胆想象,敢于发表自己见解的能力。

  教学准备:

  《小小的船》歌曲、字词卡片。学生准备彩笔。

  教学时间:

  两课时。

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话引入:

  1、谈话:你们知道有哪些船?这些船在哪里行驶的?今天,我们要认识一种有趣的船。它在什么地方呢?(出示课文插图)瞧,我们的好朋友丁丁正坐在月亮船里游玩呢?你们想不想到天上去看看?让我们一起乘上“小小的船”去旅行。

  2、听歌曲,播放歌曲《小小的船》。听听,美丽的天空中有什么?

  二、学习生字

  1、初读儿歌。轻声读,把生字的读音读正确。遇到不认识的字可以借助拼音或问问别人。

  2、识字。

  (1)出示字卡,这些字你会认吗?是怎么认识的?

  (2)读词:弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的。(说说这些词有什么特点?照样子再说几个。)

  (3)出示两个句子,区别多音字“只”。

  ①我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

  ②一只小鸟飞来了。

  三、诵读评价

  1、丁丁坐着月亮船划进蓝蓝的星空,周围静静的,只有星空一闪一闪的眨着眼睛。多美啊,谁来读读?

  2、大家想和丁丁一起遨游夜空,去欣赏美丽的蓝色夜空吗?请大家小声跟着音乐朗读课文。

  3、教师配乐范读课文,让学生评价老师读得怎样,学生再读。

  (音乐渲染气氛,使学生仿佛进入太空,幻想着遨游蓝天的情景。老师有感情的范读,使学生身临其境,他们会带着一种朦胧的情感进入诗境,让学生真正去感受月儿美、星儿美、夜空美,文章写得更美。)

  四、背诵

  1、丁丁说小朋友读得真妙,把月儿读得弯弯的,把船儿读得小小的,把天空读得蓝蓝的,把星星读得闪闪的,他还想听上朋友把课文背下来,你们行吗?试试看。

  2、背诵,可以站起来加上表情和动作背。

  第二课时

  一、背诵儿歌

  上节课我们学习了《小小的船》这首儿歌,现在大家还能背诵吗?

  二、交流

  1、丁丁说弯弯的月儿像小船,你觉得还像什么?和周围的伙伴说一说。

  2、想一想,如果你坐在月亮船上,你还会看到什么?你还想看到什么?看谁想得美,想得远。

  3、师生唱歌曲《小小的船》。

  三、练习

  1、猜谜语。(“语文天地”中“猜一猜”的第二则谜语)再用“月亮”说一句话。

  2、你知道哪些关于月亮的歌曲、诗歌?读一读背一背《古朗月行》。

  3、想象画,把自己在太空中看到的美景画下来。

  四、写字

  1、观察书上田字格里的字,你认为哪个字难写?

  2、老师指导“里”“在”的笔顺,学生书写。

  3、指导学生写字,重点指导写“里”和“见”字。

  4、同桌互评。

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