小学语文黄山奇石教学设计

教学设计 时间:2019-12-05 我要投稿

小学语文黄山奇石教学设计

  黄山“四绝”之一的怪石,以奇取胜,以多著称。已被命名的怪石有120多处。其形态可谓千奇百怪,令人叫绝。以下是小编整理的小学语文黄山奇石教学设计,欢迎阅读参考,希望您喜欢。

小学语文黄山奇石教学设计

  教学目标:

  知识目标:读准生字字音,会读有关词语,结合课文理解词语的意思。

  能力目标:正确朗读课文,了解课文内容,能结合课文内容和自己的想象,有选择地说说黄山奇石的样子。

  情感目标:体会黄山奇石的生动有趣,产生去黄山看奇石的愿望和爱黄山的情感。培养热爱祖国河山的思想感情。

  重点难点:

  教学重点:2—5自然段,了解黄山奇石的样子。

  教学难点:抓住重点词语理解体会黄山奇石的有趣。体会“奇”在哪里。

  教学准备:自制课件

  教学过程:

  一、图片引入,揭示课题,质疑。

  (利用遮屏功能遮住题目和图片)

  开课质疑,课件出示课题“黄山奇石”,同学们你们看图上都有什么?(石头,松树…)这幅图是我国著名的黄山风景图。黄山是我国著名的风景区!它以奇松、怪石、云海、温泉而著名!被称为黄山“四绝”之一的怪石,以奇取胜,以多著称。已被命名的怪石有120多处。其形态可谓千奇百怪,令人叫绝。似人似物,似鸟似兽,情态各异,形象逼真。

  今天我们就来学习第二课。(移动遮屏),齐读课题<黄山奇石>其中“奇”字用批注功能批注。让学生解释什么是奇?(谁能说一说奇是什么意思?)

  二、欣赏课文的情景朗读,初读课文质疑对课文有个大致的了解。

  “看了课题你想知道什么?有哪些疑问?”在学生充分质疑的基础上,教师归纳出具有代表性的问题。然后,请学生带着问题观看课件情景朗读课文。让学生通过欣赏、领略黄山美景,为下面的教学做好铺垫。然后让学生把书打开,自由小声读课文,并把课文中的生字词读一遍。然后出示课件,检查学生们生字词掌握情况

  三、精读课文,抓住重点词语理解内容。

  1、学习第一自然段(利用课件创设情境,抓注重点词语理解本段内容,导读全篇)

  (1)自读课文,你读懂了什么?是从哪些词语知道的.,请你画出来。

  (2)交流:

  重点词语:闻名中外、景色秀丽神奇、尤其

  (3)课件演示:

  安徽地理位置——黄山风景区——资料介绍(黄山四绝:奇松、怪石、云海、温泉)

  导语:黄山四绝,所以说黄山风景区是“闻名中外”的,相比之下,怪石更突出,所以用“尤其”。(引导学生结合具体环境理解词语的意思)

  (4)指导朗读:你喜欢黄山风景区吗?将你的理解和感受读出来。

  2、学习2——6自然段

  (1)读课文,同桌画找:课文介绍了哪些怪石?把它们的名字画下来,再读一读它们是什么样子的?

  (2)交流:

  提问:哪些怪石是具体介绍的?哪些怪石是简单介绍的?(教师板书怪石的名字)

  (3)学习内容

  (注:按学生的回答,选择一种怪石进行精读指导,总结方法,其他几种怪石按此方法学习)(此环节设计发挥学生的主体作用,教会学习方法,培养自学能力。)

  如:名字:猴子观海

  样子:抱着腿、蹲在山头、望着翻滚的云海

  想象:猴子在干什么,看到什么?把你想象的说一说,有什么感觉?把你的感觉读出来。

  课件演示:猴子观海

  小结方法:名字、样子、想象、(师生共同完成)

  (2)课件演示:(拓展内容)

  (有名字的怪石欣赏,没有名字的怪石,发挥你的想象给他起名字)(培养学生的想象能力)

  当教学到“仙桃石”时,课件出示仙桃石的图片,教师指导学生观察图片,(用聚光灯突出仙桃石)可以看到山顶的巨石就像一个大桃子,好像从天上飞下来的,落在山顶的石盘上。让学生结合看过的神话传说,如《西游记》等,发挥想象,想象一下仙桃石的来历,编一个有趣的童话故事讲一讲。

  当教学到“猴子观海”时,课件出示猴子观海的图片,教师引导学生看到,在一座陡峭的山峰上,有一块形状像猴子的石头,它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。学生对“翻滚的云海”理解起来有困难,可以让他们联系生活实际说一说,并看看课件出示的翻滚的云海的图片,以此解决心中的疑团。

  当教学到“仙人指路”时,课件出示仙人指路的图片,让学生观察图上的巨石就像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方,好像正在给游人指路呢。可以让学生学一学仙人指路的动作,加深对课文的理解。同时,在讲课过程中穿插着朗读训练,引导学生在朗读中感受和体会黄山石的奇妙。

  第二自然段指导学生要读出对仙桃石来历的一种猜想。读第三自然段要突出猴子观海的有趣,声音可以轻一点,仿佛怕惊动了正在观海的猴子。而第四自然段则要读出仙人指路这个传说的神秘感。朗读的方式也要多样化,有自由读、小组读、男女生分开读、表演读等。让学生在熟读的基础上,选择自己最喜欢的部分练习背诵。

  在学习第五自然段时,可让学生将描写“金鸡叫天都”的语句找出来读一读,理解什么是“金光闪闪的雄鸡”、“不住地啼叫”是什么意思。然后指导学生根据课文的描述,发挥想象,画一画“金鸡叫天都”,再选几幅学生作品展示出来,大家来评一评谁画得好。

  最后一自然段,让孩子们在课文中勾出课文还写了那几种怪石。(利用批注功能批注还有那些怪石)省略号是什么意思?

  四、扩展想象

  然后让学生欣赏黄山其它被命名的怪石。再仿照课文练习说话,如:天鹅孵蛋,它好像……..最后欣赏没有名字的怪石,让孩子试着给起名字,看看谁起的名字好,并说明自己的观点!

  板书设计:

  黄山奇石

  有趣

  仙桃石,天狗望月

  猴子观海,狮子抢球

  仙人指路,仙女弹琴

  金鸡叫天都

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