《蒲公英的梦》教学设计

教学设计 时间:2019-12-15 我要投稿

《蒲公英的梦》教学设计

  教材分析

《蒲公英的梦》教学设计

  1、《蒲公英的梦》是一篇通俗易懂的童话故事,它通过童话题材和故事中鲜活的形象,向人们介绍了有关环境污染问题,教育人们增强环保意识,保护我们的家园,尤其对儿童来说有着很强的可读性,并能起到很好的教育作用。

  2、根据本课内容和学生认知规律,在教学过程中强调“阅读教学的有效性研究”的渗透。在教学过程中强调学生自主学习、自主探究、自主发展的全新教学理念。让学生通过品读、感悟来理解课文,让学生在学习中积累词句,通过生动活泼的形式,引导学生自主学习,真正上成有语文味道的语文课。因此,本节课重在指导学生品读课文。

  学情分析

  1.首先,注重对学生良好的学习习惯的培养。其次,注重对学生各种综合能力的培养。

  2.四年级的学生,已具备初步的品词赏句和感悟文章情感的能力,学生乐于接受新鲜事物,求知欲较强,一经点拨便能进入积极的思维状态,情感也易被激发。但学生的学习基础和学习个性方面存在很大差异,一部分学生常是课堂的“守望者”,缺乏课堂学习的积极参与习惯和专注学习的能力。

  3.学生良好的学习习惯培养不够。虽然大多数同学具有良好的学习习惯,但个别同学在这些方面还需进一步加强。

  4.学生的作文水平还较差。作文,综合考查学生的用词、造句、段落划分,布局谋篇的能力, 但少数学生仍然把握不住着重点,缺乏细节描写,围绕同一主题,合理选择素材的能力还需要进一步加强。

  5.语文课程资源整合开发还需要科学有效。如课内外阅读的结合、教材重组、班级图书角、校园图书馆的开发利用。如科学有效地开展语文学科活动,并进一步与其它课程结合,提高学生的认识能力和理解能力。如进一步整合家庭和社会的教育力量,让学生在语文实践活动中提高语文能力……作为教者,有时还不能整体协调。

  教学目标

  (一)、知识与能力:

  1、准确理解词句的意思,积累词汇。

  2、读懂课文内容,体会作者表达的思想感情。

  3、朗读课文,使学生了解环境污染的危害,自觉增强环保意识。

  (二)、过程与方法:

  1 、通过各种形式的朗读,达到加深理解课文的目的。

  2、通过学习课文、理解课文,体会文中重点句子的含义。

  (三)、情感与态度、价值观:

  通过本课学习,教育学生热爱大自然,激发学生保护大自然、保护地球的思想感情。

  教学重点和难点

  教学重点:

  朗读课文,读懂课文内容,了解环境污染的危害,自觉增强环保意识。体会作者表达的思想感情。

  教学难点:

  体会作者表达的思想感情。

  教学过程

  (一)、复习导入:

  1、每个人的都会做形形色色的梦,有一朵普通而又美丽的蒲公英她也有一个梦,你们想知道为什么吗?那今天我们就继续学习《蒲公英的梦》。

  2、蒲公英做了个什么样的梦?请找出描述她的梦的句子。(出示PPT师范读) 上节课我们知道了蒲公英做了个美梦,梦见自己生活在大草原里,太阳在看着她,微风在给她伴舞,蜜蜂和蝴蝶在她的身边飞来飞去,她快乐地笑了。那么,现实中的她又是怎样的呢?

  3、在梦中她快乐吗?板书:梦 快乐

  4、现实中的蒲公英快乐吗?上节课我们学习了蒲公英开花前的部分,开花前的蒲公英是怎样呢?你从哪里看出来的?(表扬:学过的知识巩固的真牢!)对呀,我们的城市饱受着恶劣环境的污染,这样柔弱的蒲公英第二天能开出美丽的花吗?

  (二)、精读课文。

  1、用自己喜欢的方式去读课文的7—10自然段,说说你看到了一个怎样的蒲公英?她能开出美丽的花吗?她又会遇到什么事情?

  2、品读现实生活中蒲公英的生活环境和感受,看看你是从哪些句子体会到的,把有关句子找出来,用“~~~~”标出,美美地读一读,看看自己还读懂了什么?并用“△”标出你认为用得的`好的词语。

  3、各学生自主学习,教师巡视指导。

  4、把自己的体会跟同桌交流。

  5、小组讨论后全班交流并讨论、朗读相关语句。(PPT出示学生提出的句子进行感情朗读和感悟相关语句)

  (1)“哈,开花了!真的开花了!”蒲公英看着嫩黄色的花,高兴极了,迫不急待地想把这个好消息告诉椰子树伯伯。

  (2)不料,一辆旧汽车,边咳嗽边喘气,从蒲公英身边驶过,喷出一股黑烟,呛得她真咳嗽,嫩黄色的花瓣也被弄脏了。

  (3)还有一辆汽车,发出震耳欲聋的叫声,从她身边呼啸而过,差点儿震落她的花瓣。

  (4)地上一只空饮料罐,被汽车轮子碾得飞了起来,不偏不倚砸在蒲公英身上。“啊!”蒲公英大叫一声,眼前一黑,痛得昏了过去。

  6、一直在旁边关注蒲公英的叶椰子树伯伯安慰她。这时候她最想说的是什么?分角色朗读9、10自然段。

  7、蒲公英生活的城市的环境受到了污染,那我们的东兴又是什么样的情况呢?

  8、小组讨论:

  1、我们周围的环境有没有被污染的情况?(展示被污染图片)你觉得可以采取哪些措施来保护环境?(展示东兴城市环境治理好的图片)

  2、小组设计一条与环保有关的广告语。

  9、展示环境优美的图片。

  (三)、总结:

  有了我们这群环保小卫士,我们的地球将会变得更美,我们的生活也会变得更加美好!我们要树立环保意识,要爱护环境,要保护我们这个人类赖以生存的地球。(板书:保护环境)蒲公英的就会(美梦成真)最后我们祝愿蒲公英好梦成真。

  (四)、小练笔:

  第二天一早醒来,蒲公英看到了什么样的情景呢?请你展开想象,写一写。

  (五)、作业:

  1、积累好词佳句。

  2、有感情朗读课文。

  3、用“愁眉不苦脸”、“迫不及待”、“震耳欲聋”造句。

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