有用的课程表教学设计

教学设计 时间:2019-12-21 我要投稿

有用的课程表教学设计

  主题活动:

有用的课程表教学设计

  有用的课程表

  设计思路:

  再过半个多月,孩子们就要毕业了,怎样使孩子们适应小学生活成了家长和幼儿园共同关注的热点,我们现在进行的主题就是“我要上小学”,希望能帮助孩子们了解小学的生活、学习方式,做好入小学的预备。

  前期我们进行了“我心目中的小学”“参观小学”“离园纪念册” “设计自己的学习安排表”等一系列的高低结构的活动,孩子们对小学生活布满着渴望,他们天天学着小学生的样背着书包上学,同时他们也产生了一些困惑,小学生有那么多的书本,那么多的书本天天都要背来背去吗?他们怎样才知道今天该学些什么呢?于是就生成了本次活动“有用的课程表”,通过活动了解课程表的作用,学会看课程表的方法,尝试按课程表整理书包。

  活动目标:

  1、熟悉不同格式的课程表,学会看课程表的方法。

  2、尝试按课程表整理书包,了解课程表的作用。

  活动准备:

  不同格式的课程表、自制不同科目的书本及其他学习用品若干

  流程:

  引出关于课程表的话题--学看课程表--尝试按课程表整理书包--交流自己整理的书包

  活动过程:

  一、引出关于课程表的话题

  1、再过十几天你们就要毕业了,成为一名光荣的.小学生,你们知道小学生要学些什么?有什么课吗?

  2、哦,原来有这么多的课,那我们的小学生他们是怎么知道今天要学些什么呢?

  二、学看课程表

  1、我这里有一张小学生的课程表,你们看到了什么呢?

  2、原来小学生天天的课是不一样的,有了课程表小学生就知道天天都有哪些课了。课程表的上面告诉我们星期几,从课程表左面往右能看出是上午还是上午的课。

  3、今天我们就来做一回小学生,我来考考你们?

  4、那是不是所有的课程表都是这么看的呢?(出示另一种格式的课程表)

  5、原来课程表的格式不同,看的方法也不同。我们来试试吧!

  三、尝试按课程表整理书包

  1、我们来学学小学生,今天是星期二,那我们的书包里该带哪些书呢?除了带书本还要带什么呢?

  2、幼儿操作

  四、交流自己整理的书包

  1、谁来告诉大家你的书包里放了什么?

  提升:体操课没有书本

  有的课要带好练习本

  课程表的课一节一节的看

  除了课本还有文具

  2、你们和他一样吗?

  3、小结:做小学生天天都要很仔细的整理书包,里面除了课本还有文具,整理好了还要检查一下,可不能粗心大意,这样才能方便我们学习。(可以根据情况让幼儿再次尝试)

  活动结束:

  在区域中尝试按另一种格式的课程表整理书包。

  自我评析:

  本次活动是针对大班幼儿即将入小学,为做好幼小衔接工作而设计的系列活动之一。旨在从探索课程表上里秘密的过程中激发幼儿向往小学生活的情感,并让幼儿学会看课程表,知道课程表对我们即将入小学后的重要性。此时,我出示课程表后,先让幼儿自己思考和尝试,在进行讨论交流,给了幼儿自主探索的空间和合作的契机,在合作探索中体验成功的快乐。但是在活动中,由于我的课程表做的不是很大,在后面的幼儿不是看的非常清楚,在以后的活动中我会改掉这一不足之处。

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