gkh教学设计的内容

教学设计 时间:2019-12-21 我要投稿

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  第一课时

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  教学目标:1.学会 “g k h ” 3个声母,读准音,认清形,正确书写;

  教学重难点: g k h 的发音及书写。

  教学准备:教学挂图、拼音字母卡片、贴图卡片

  教学过程:

  课前热身操:

  b和d真淘气,肚皮对肚皮,

  左手b,右手d,我们要牢记!

  一、摘果子游戏 师:小朋友们,硕果累累的秋天已经悄悄来到我们身边,你瞧这又大又红的苹果多诱人啊,想把它摘回家吗?

  示: b p d t f n l m

  指名摘,摘对了就给一个苹果贴画!

  评价:小朋友真不简单,读得都特别正确,尤其是声母读得——又轻又短。

  二、新授

  1、利用情境图引出新学字母g k h

  师:现在老师奖励小朋友到美丽的郊外去游览一下,坐正,我们就出发喽! 请小朋友一边听歌【播放《郊游》歌】一边仔细看这幅图,这幅图上画了谁和谁,他们在干什么?

  生:图上画了两个小朋友,在河边捉蝌蚪呢!

  师:是的,一位小弟弟在河边捉蝌蚪,哥哥过来劝阻他,为什么呀?

  生:因为蝌蚪长大了就是青蛙,青蛙是益虫我们要保护它。

  师:小弟弟很听话,忙把蝌蚪放回了家。

  其实今天我们要认识的三位新朋友,就藏在这幅图里,你发现了吗?它们就是哥哥的g,蝌蚪的k,小河的h。板书:gkh(贴卡)

  2、教学 g k h读音

  g:那么这个新朋友g该怎么读呢?请听老师读——

  师范读、指名读、开火车读相机正音

  k:过渡:小朋友真了不起,很快就能叫上新朋友的名字了,那么第二个新朋友是——k,让我们来听听录音阿姨怎么读?小耳朵——仔细听!

  播放录音,谁来和这位阿姨比一比?

  指名读,男女生赛读,开火车读

  h:过渡:还剩最后一个新朋友了,我想把这个机会让给听课最认真的??

  小老师领读、小组赛读、开火车读

  3、利用表形图教学 g k h字形

  过渡:我太佩服咱班的小朋友了,这么短的时间就和gkh成为了朋友,老师情不自禁地要为大家竖起两个大拇指啦!不过要是能把它们记在心中,才是真正的好朋友!你们有信心吗?(有)

  请大家把书打开20页,放平书。请你仔细看看三幅图,它们与字母gkh哪儿像?你记住了哪个字母?

  生汇报

  超链接,生说哪个就点哪个

  g:鸽子的头很像字母g,编个顺口溜就是:一只鸽子ggg

  还像什么?(数字9??)

  K:小鸡出壳,鸡蛋壳很像k,顺口溜:小鸡出壳kkk

  还像什么?(机枪,一挺机枪kkk)

  h:荷花和荷叶组成了字母h,顺口溜:荷花出水hhh

  还有什么办法记住?(椅子,一把椅子hhh;字母n)

  过渡:恭喜小朋友已经记住gkh了,现在老师要考考你:

  1、点读机游戏:随意抽读gkh

  2、看谁接得快又准:老师说顺口溜的'上半句,学生抢接下半句。如,教师说“一只鸽子”,学生接“g—g—g”。

  4、利用情境歌巩固gkh读音 过渡:咱班的小朋友真厉害,现在你们已经真正成为gkh的好朋友了,老师奖励小朋友念一首小儿歌。

  先听老师读,会读的小朋友跟着读,拍着手读。 弟弟河(hé)边捉蝌(kē)蚪,哥(gē)哥忙来劝阻他,小弟弟,很听话,忙把蝌蚪送回家。(用一闪一闪亮晶晶的曲子)

  5、游戏巩固:

  出示喜羊羊欢迎语:欢迎一(6)班小朋友来到游戏乐园!

  1、找朋友游戏:我是g,我的朋友在哪里?生:你的朋友在这里!ggg;2、请孩子上台找朋友。

  6、指导书写:配乐《高山流水》古筝曲

  师:小朋友们,声母宝宝和我们也玩累了,让我们一起来把它们送回四线格的家里吧!

  请大家把书打开至19页(放平),仔细看看g有几笔,第一笔写什么?第二笔写什么?写在哪一格?

  (先写左半圆,再写竖左弯)

  师范写,生书空、描红、临摹

  k:一笔竖,二笔左斜连右斜。

  h:一笔竖,二笔弯竖

  师:很好,记住竖不能碰上面的线,要留三分之一的距离。

  生:完成描红,下位巡视指导。

  板书设计: g kh

  一只鸽子ggg

  小鸡出壳kkk

  荷花出水hhh

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