江西版四年级上美术:《花园果园》教学设计-

教学设计 时间:2020-04-09 我要投稿

江西版四年级上美术:《花园果园》教学设计-

  一、教材分析

江西版四年级上美术:《花园果园》教学设计-

  (一)综合分析

  人的情感是复杂多样的,美术教育是培养情感智力的有效途径。我们把对亲人、亲友和家园、故乡的思念热爱称之为“乡情”,一个人热爱家乡,首先是因为有亲情与友情,在艺术活动中,作者、作品与生活、欣赏者之间,生活既是艺术的源泉,也是情感的源泉。启发学生回忆生活,如美好的景色、欢乐的节日、可爱的人、有趣的.事,由生活激发兴趣,带着饱满的热情去观察、表现、创作、欣赏,就会达到理想的效果。“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”,“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”中国古典诗词以深情和精练著称,诗是无形的画,画是有形的诗,诗句具有强烈的启迪感染力。又如家乡民歌的节奏旋律,在激发人的情思上更为直接快速。

  (二)教学目标

  ①调查、了解家乡的历史和现在,并为可爱家乡的未来发展作规划,鼓励学生用文字或图像形式记录调查结果。

  ②结合自己的生活进行美术创作,发展美术构思能力,表达自己的思想和情感。

  ③在美术活动中充分体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。

  二、教学过程设计

  (一)课前准备

  ●师生共同收集有关家乡的资料,记录所见所闻,所感所想的事物。如日新月异的城市建设,生活照片、民间传说、民歌、古诗词、童谣等。

  ●准备丰富的绘画工具和材料。

  (二)教学过程

  ●请学生将收集的家乡资料带到课堂上来,并用文字或图像形式记录调查结果。进行小组学习,课堂会变得更有生气。

  ●学生分享资料,交流:你对家乡最深的印象是什么?

  ●让学生体会:你怎样在绘画中表现对家乡浓浓的感情?

  ●师生一起体会《静夜思》,感受思乡之情。

  ●同学们能在较短的时间里画出自己印象中的“可爱的家乡”吗?

  ●学生画小草图。注意发现身边平凡的美丽。

  ●展示“小草图”请学生介绍自己的作品及画后的感受等。

  ●学生体会“爱家乡”的深厚感情。

  ●学生开始创作:运用形、色、空间等美术语言表现自己的感受。

  ●教师提示:理解画家对空间关系的使用,如:重叠、前景、中景和背景。

  ●评析作品:同伴相互评论是很好的方法。

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