四年级下册品德与社会《家乡的美景 家乡的人》教学设计

教学设计 时间:2020-04-14 我要投稿

四年级下册品德与社会《家乡的美景 家乡的人》教学设计

  教学内容:

四年级下册品德与社会《家乡的美景 家乡的人》教学设计

  人教版四年级下册《品德与社会》第2 课《家乡的美景 家乡的人》第二课时。

  教学目标:

  知识与技能:通过了解家乡的风景名胜及为家乡的建设做出贡献的人物及事迹,进一步加深对家乡的了解和认识。

  过程与方法:通过调查活动,学会一些调查了解、实地考察等探究和解决问题的方法。

  情感态度与价值观:激发学生对家乡的热爱之情,并唤起学生对爱乡的自豪感。体会、感受家乡乃至社会的发展变化。

  教学重点:

  通过了解家乡的风景名胜及为家乡的建设做出贡献的人物及事迹,进一步加深对家乡的了解和认识。

  教学难点:

  通过调查活动,学会一些调查了解、实地考察等探究和解决问题的方法。

  教学准备:

  课件,学生调查记录。

  教学过程:

  一、导入

  同学们,老师今天请了一位特殊的客人,他是谁呢?大家一起来看一看。(出示课件)(翟志刚)对,他叫翟志刚,我们的航天英雄,他的家乡就在我们黑龙江,黑龙江是我们共同的家乡。(板书:家乡)

  二、家乡的美景

  1、同学们,我们每天都生活在熟悉的家乡,你是否留意过家乡的美景。下面,就让老师带领大家去转一转,去欣赏一下家乡的美景。(板书:的美景)

  2、出示课件(家乡的风景图片)。

  3、看到家乡这些美丽的景色,你有什么要说的?

  4、学生谈感受。

  二、家乡的人

  如此美丽的城市,如此美丽的家乡,离不开从古至今、各行各业家乡人的.共同努力。黑龙江人杰地灵,是许多名人的故乡。今天,就让我们走近他们,去领略他们的风采。(板书:家乡的人)

  1、名人推荐活动。

  请同学们将课前收集的名人资料,以小组为单们,推荐最值得我骄傲的黑龙江人。

  2、小组合作。

  3、小组汇报。

  4、美丽的松花江水孕育了无数的黑龙江名人,他们是我们家乡的骄傲,但在我们的身边还有许许多多平凡的人,他们在自己的工作岗位上,默默无闻地为家乡的建设贡献力量,他们同样是我们家乡人的骄傲。

  5、出示课件(平凡的人)。

  三、争做合格的家乡人。

  1、家乡的光荣榜里充满了我们对他们的敬意,他们是我们生活里一颗颗闪亮的明星,历史的长河里还有许多的明星,未来也还会有更多的明星出现在光荣榜里。作为家乡的小主人,你们能为家乡的建设做些什么呢?

  2、学生自由发言。

  3、小结:听到你们的话语,老师感到很欣慰,因为你们是家乡希望的曙光,家乡的光荣榜将来一定会写下你们光辉的一页。

  四、课外延伸

  同学们,我们每个人都有自己的理想,你的理想是什么?课后,请大家把自己的理想写在作业本上,下节课,我们一起来畅谈我们的理想。

  板书设计:

  家乡的美景 家乡的人

【四年级下册品德与社会《家乡的美景 家乡的人》教学设计】相关文章:

1.品德与社会课有趣的家乡风情教学反思

2.品德与社会四年级下册教学计划

3.关于家乡美景的小学生日记

4.小学生描写家乡美景的日记

5.品德与社会四年级下册的教学计划

6.四年级下册品德与社会教学计划

7.《品德与社会》的教学设计范文(精选3篇)

8.品德与社会说课稿