《找空气》教学设计

教学设计 时间:2020-04-16 我要投稿

《找空气》教学设计

  教学目标:

《找空气》教学设计

  通过在不同地点装空气的活动,发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的东西。

  通过做将袋子里的空气放出来的活动,调动多种感官,感知空气的存在。

  通过憋气活动,知道人类的生存离不开空气。

  重点:

  知道我们的周围有空气。

  难点:

  运用多种方法、调动多种感觉器官,感知空气的存在。

  教学准备:

  塑料袋、安全图钉、口哨、水槽

  教学过程:

  一、激趣导入新课

  1、师出示一个大的`塑料袋,请同学们认真观察,用眼睛看,用手摸,再猜一猜里面装着什么?

  学生讨论交流,引入新课

  二、活动与探究

  (一)组织学生在不同地点找空气

  1、引导学生进行合理猜测“你知道哪里有空气吗?你是怎么知道的?”

  2、学生讨论交流

  3、带领学生用塑料袋装空气

  4、师小结:在操场上、树林里,还是在教室里、桌肚里,都能把袋子装得鼓鼓的。

  (二)用不同的方法将空气从塑料袋里面放出来

  1、让学生在袋子上戳一个洞,将洞口对着自己的脸挤压时,可以感觉到有东西拂过面颊。

  2、当学生在塑料袋口装一个小哨子,挤压袋子时可以听到有东西吹响口哨。

  3、当学生将扎了孔的塑料袋压入水中时,可以看见有气泡冒出。(提醒学生孔要扎在淹没在水中的塑料袋上)。

  4、学生在教师的指导下完成实验。

  5、师小结

  (三)通过憋气活动以及对一组图片的分析,知道人类的生存离不开空气。

  1、让学生用手捏紧鼻子,不能偷偷用嘴呼吸,感受空气的重要性。

  2、结合图片讨论人离不开空气。

  三、拓展延伸:

  1、师播放视频向同学们展示不要长时间呆在空气不流通地方的危害性。

  2、课外作业:睡觉时能不能把头埋在被子里面呢?让孩子们回家亲自感受,并在下次课堂上讨论交流。

  作业布置:完成学生活动手册第7页。

  板书设计:

  找空气

  找空气

  空气的重要性

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