四年级美术《生活中的暖色》教学设计

教学设计 时间:2020-04-17 我要投稿

四年级美术《生活中的暖色》教学设计

  教学目标:

四年级美术《生活中的暖色》教学设计

  知识与过程:通过对本课观察回忆表现的学习,初步掌握暖色的基本知识、并用语言和绘画的方式进行表现。

  态度与方法:了解暖色知识,体验暖色带来的感受,提高学生对色彩的感受能力。

  情感态度和价值观:引导学生学会享受生活,从色彩中感受生活的美好。

  教学重点:通过本课学习让学生了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知识,并能根据观察回忆表现生活中以暖色为主的景象。

  教学难点:以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。

  教具准备:教学课件、色彩卡片、简笔图、

  学具准备:绘画工具

  教学过程:

  一、复习色彩知识、选择题引入新知。

  1、复习

  同学们在三年级的时候,我们学习过三原色,谁知道是哪三种色彩?(学生回答)

  教师:三间色呢?(生答)

  师结:可以看出咱班同学对以前的知识掌握的不错哦!

  2、提问

  提问:现在是什么季节?(生答)。这样的季节有一个很明显的特点,到外边站一会儿有些冷。

  选择题的安排:有这样的一件事需要同学们做个选择:在一个寒冷的雪天,你行走在马路上,嘴里鼻孔里呼出的气瞬间凝成了霜花儿,冻结在帽子的四周,北风呼呼的叫着,把你冻的鼻酸头疼,两脚跟冰块似的。这时,你想暖和暖和,有两个房间可以进入,一个是红色的房间,一个是蓝色的房间,你会进入哪个房间?(生答)

  3、提问:你为什么会选择红色的房间。(生答)

  既然同学们一致选择红色,说明不同的色彩会带给我们不同的感觉。红色就带给我们( )的感觉。

  4、在色相环中辨别冷暖色

  这是一张色相环,我们现在把它分为两部分,你认为哪些色是暖色,哪些色是冷色?

  5、师结:像这种偏红偏黄的色,我们称为暖色,像这种偏蓝偏绿的色,我们称为冷色。今天这节课,我们就走进生活,共同学习《生活中的暖色》 (出示课题)

  6、拿出自己的水彩笔或是油画棒,快速的从彩笔盒中挑出暖色。

  7、、色彩的冷暖是通过对比产生的.。

  师述:同学们,老师这有几种色彩,咱们来辨别一下它属于冷暖哪类色,(师出示红色与草绿色、蓝色与草绿色的对比图)师帮助学生分析出:草绿色与红色比,为冷色,与蓝色比为暖色,可见,冷暖是通过对比产生的。

  二、说暖色景,看暖色图,

  1、联系生活,说出生活中的暖色

  同学们,人是最聪明的了,因为我们会联想,我现在就让你联想一次,当你看到像偏红偏黄这类暖色的时候,你想起了生活中的哪些场合,景色或是物体呢?(生答)(秋天的庄稼、树林、火红的枫叶、朝阳、晚霞、结婚时的场面、过年时、火烧云、辣椒地,油菜花、橘子园里、大地里的向日葵花、粉色的玫瑰……)

  2、师结:暖色在生活中无处不在,有了暖色生活更加丰富

  3、老师也准备了一些暖色的图片,我们一起来欣赏欣赏,边欣赏边感受是什么场景有什么感觉? (课件)

  4、欣赏后说一说看了这些暖色后的感觉。(生答) (课件)

  5、师结:暖色带给我们喜庆、温暖、温馨、热烈、欢快的感觉。(华丽、生动、色彩明媚、阳光、欢快、外向、发展、兴奋、悦目、刺激、自由、激情、亮丽、活泼、热情、积极、活跃、饱和度高、醒目、惹眼存在感强、热烈、明快、艳丽、爽朗、甜蜜、健美、光辉、健美、青春、鲜明。)

  三、欣赏师生绘画

  1、走进大师的作品

  同学们,生活赋予我们丰富多彩的暖色,有许多画家也喜欢利用暖色作画,我们一起看看吧!(欣赏大师作品)

  2、同学们,画家画的好吗?你说他们都是画家,我想知道像咱们这么大的小朋友能画吗?

  现在咱就一起欣赏和我们同龄的小朋友的作品。(欣赏学生作品)

  师结:原来我们这么大的孩子也能运用暖色创作出温暖、欢快的作品

  四、冷色在暖色画中的作用

  1、师述:咱们想想,我们在三年级的时候,曾经学习过红色的画,在表现红色的画的时候,我们是全部用红色还是以红色为主,点缀其他的色彩?(生答)那么暖色的画中是怎样表现的呢?我们先来欣赏一幅画马蒂斯的《红色的房间》,你来说一说画面中有什么色?(生答)。师述:再来说一说什么色多,什么色少,用今天学习的内容来说就是暖色多,冷色少,画家为什么要在暖色画中用一点冷色调呢,冷色在这里起到什么样的作用呢?(生答)

  师述:在暖色中加入少许的冷色使画面在统一中产生了变化,从而使画面更加协调,达到色彩平衡,但是加入冷色不能太多,依然要以暖色为主。

  2、师述:同学们,我们来回顾刚才我们学习的内容,第一个问题,什么样的色彩为暖色?(生答)

  怎样用色彩组织画面?(画面中要以暖色为主,辅以少量的冷色使画面达到统一协调。)咱们现在就学习这种方法,用你喜欢的暖色表现画面。

  五、学生作业,提出要求

  1、老师为每位同学准备了一幅简笔图,现在同学们就可以利用咱们这节课学习的内容表现画面。

  师出示作业要求,明确目的。

  2、学生表现。 (播放音乐)

  六、作业展示:

  1、介绍自己画中的暖色

  2、找一找自己绘画的优点

  3、暖色是否突出

  七、小结和延伸

  1、考考你 (课件)

  2、师述:我们中国人喜欢用红色表示热烈、喜庆的心情,像过年时张贴的年画,燃放包裹成红色的鞭炮、生活中正因为有了这些色彩才变得更加丰富、多姿。老师希望同学们能运用色彩装扮我们的生活。

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