四年级美术《快乐的人》教学设计

教学设计 时间:2020-04-17 我要投稿

四年级美术《快乐的人》教学设计

  《快乐的人》一课属于“造型、表现”学习领域的课程。生活中的线材多种多样,电线、铁丝、铜线、漆包线、麻绳、纸绳等历数不尽。本课选用的是胶皮铜芯电线,它具有色彩丰富、容易造型、软硬粗细适度等特点。适合制作刚柔相继,动静相宜的作品。尝试新颖有趣的`造型方法,不墨守陈规,而用灵活多样的方式自由的去表现人物的活动姿态,正是本课设课的目的所在。

四年级美术《快乐的人》教学设计

  教学目标:

  1、初步学习用线材造型的方法,知道缠、拧、盘、折等基本造型技巧。

  2、了解不同线材造型的特点。

  3、尝试用电线等可塑性线材进行简单动物花卉造型。

  教学重点:学习用线材造型的方法,缠、拧、盘、折等基本造型技巧

  教学难点:整体造型方法、站立方法、连接点的处理。

  教学过程设计:

  一、导入新课:

  1、介绍自己了解的生活中的“线”,发现它的实用功能。

  线材在我们生活中随处可见,你都知道哪些“线”?它们都有什么用途?

  用回忆的方式,促进学生观察生活了解生活。发现线材的艺术价值

  二、认识材料

  1、通过课件展示让学生进一步了解线材自身的特点和造型的特点

  你在课前准备了哪些线材?它有什么特点?

  柔软的线材和稍硬的线材在造型上会有什么区别?

  初步感知制作材料的性能、特点。为制作做好充分的准备。

  三、探索发现

  1、教师演示用胶皮铜芯电线制作小动物。

  我来制作你来看,总结一下我的制作步骤好吗?

  2、学生小组讨论总结制作步骤:

  观察形态---大体形象---具体细节---整理完成

  四、创作实践

  1、教师课件提供一些简单图形供学生自由选择,进行创作。

  学生创作过程中教师在个别学生处发现问题,提出问题鼓励全员参与解决问题。

  2、在制作过程中提出问题解决问题制作好的:作品怎样站立呢?

  五、展示讲评

  说一说对自己作品的评价。你认为谁的作品比较成功?好在哪里?

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