二年级《我的心愿》教学设计

教学设计 时间:2020-04-18 我要投稿

二年级《我的心愿》教学设计

  1.课题分析

二年级《我的心愿》教学设计

  本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书山东教育版《品德与生活》二年级上册第一单元第一分题中的教学内容,位于教材6—7页。所在的单元主题系《我在集体中成长》,该单元以小学生的班集体为主线,设计了《我升入了二年级》、《我们班里故事多》、《让我们的教室清洁又美丽》、《好书大家看》四个分题。

  《我在集体中成长》是本单元的第一个分题,做为本单元的起始分题,主要是让小学生能意识到自己是班集体中的一名成员,愿意与同学分享自己的快乐、愿望,为后三个分题的进行奠定基础。本分题共设计二个色块课题《快乐的暑假生活》、《我的心愿》。

  本课题《我的心愿》是第一个分题中的第二个色块课题。本课题旨在通过让学生交流自己的心愿,能融入班集体中,能体现自己是班集体中的一员。培养学生在新学期树立健康向上的愿望,并引导学生逐步养成良好的行为习惯。本课题通过学生交流心愿、建立班级心愿树等内容,促使学生融入班集体,并能为实现自己的心愿付出一定的努力。

  2.学情分析

  二年级的学生经过一年的学习,他们已经对班集体有了初步的概念,通过在班级中畅谈自己新学期的美好心愿,共同分享自己的愿望,使学生加深自己是班集体一员的意识。从年龄和生理发展的阶段看,二年级的学生对心愿还处于不定型状态,只要属于健康向上的,不论学生的心愿是什么,都要鼓励学生去积极参与,实现自己的心愿。同时,要让学生明白班集体的荣誉是每个班级成员的共同荣誉,要靠所有班级成员的共同努力才能获得。

  3.教学目标

  情感与态度:感受与体会到自己的进步,并愿意朝着新目标努力。

  行为与习惯:学会交流、倾听、合作,培养良好的行为习惯。

  知识与技能:引导学生理解自己的成长离不开班集体,引导学生学会积累,不断总结自己进步成果。

  过程与方法:能交流、分享自己的感受、想法和活动成果;会合作解决问题,并能积极进行分享。

  4.图文说明

  教材第6页出示了三张实景图片,意图是引领学生表达出自己新学期的心愿。针对学生美好的、健康向上的心愿,要引导学生领会到实现自己的心愿,需要付出汗水与努力,才能取得更大进步。教材第7页下端展示的是学生成长包,是学生心愿的实现见证,也是学生健康成长的见证。其目的在于引导学生学会积累、总结有利于自己成长的经验,培养学生积极向上的信心,逐步培养良好行为习惯。

  5.教学要点

  (1)重点:畅谈新学期的'心愿,鼓励他们上进的信心和勇气,体现进取意识的培养;

  (2)难点:引导学生学会积累,不断总结自己进步成果,增强天天向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。

  6.教学准备

  (1)教师准备:多媒体课件(学校开学典礼的视频)、心愿树图板、成长包设计图样

  (2)学生准备:心愿卡、档案袋、彩笔

  7.教学过程主要环节设计

  本课题,以学生的美好心愿为基础,扩展至对班集体的美好发展愿望,围绕这两点,本课题可以考虑设计四个环节。

  第一环节:视频激励,导入新课。本环节可设计两个节点:

  第一个节点:开学典礼视频。利用开学典礼升国旗和学生代表发言的视频,结合第6页,升旗手的愿望,激励学生奋发向上的心愿。

  第二个节点:教师小结,导入新课。教师结合视频和图片,顺势导入本课的主题——我的心愿,并板书课题。

  【设计意图:本环节利用视频和图片,激发学生表达自己新学期心愿的欲望,为本节课的教学做铺垫。】

  第二环节:交流心愿,励志向上。本环节可以设计四个节点。

  第一个节点:交流自己的心愿。教师提出问题:“新学期开始了,你在本学期有什么心愿?”让孩子根据自己的实际情况在小组内畅所欲言,表达自己的心愿,。

  【设计意图:本环节组织学生根据自己的实际情况,表达心愿。由于年龄特征,其心愿可能是幼稚的,但只要是健康、向上的即可。】

  第二个节点:展示心愿,建立心愿树。本环节可安排二个活动:

  活动一:展示心愿。组织本活动时,要求学生在卡纸上画出自己喜欢的水果或是蔬菜,留出空白写出或画出自己的心愿。小组推选出代表进行班级交流。

  活动二:建立心愿树。教师组织学生把写或画有自己心愿的卡纸贴到心愿树上,建立心愿树。并提示学生心愿树就如同我们的班级,写有心愿的果实就如同我们全体同学,为学生建立良好的班集体愿望做好铺垫。

  【设计意图:本环节的设计为学生创设了参与活动情景,学生边交流边挂心愿,利用不同的果蔬表达不同学生的个性,能够较好的激发他们实现自己心愿的信心。】

  第三个节点:拓展心愿,增强班集体凝聚力。本节点可安排两个活动:

  活动一:小组交流,建立对班集体的愿望。结合学校的实际,让学生交流新学期班集体发发展设想,并把对班集体的愿望写卡纸上,进行班级交流

  活动二:补充心愿树。把学生对班集体的愿望,挂到心愿树上。在此基础上,引发学生思索:如果脱离了班集体,我们的愿望能实现吗?要实现自己和班级的愿望,我们应该怎么做?

  【设计意图:通过补充心愿树,让学生感受到自己的成长离不开班集体,只有班集体良好发展,学生的心愿才能实现;同时,让学生明白心愿的实现,是需要付出行动和努力的。】

  第四个节点:励志实现心愿。

  承接第三个节点,让学生引导结合自己心愿和对班集体的愿望,畅谈新学期自己应该怎么做。

  【设计意图:本节点让学生说出自己新学期的努力方向,争取自己在新学期的更大进步】

  第三环节:“成长包”伴我进步。本环节可设计二个节点。

  第一个节点:设计自己的成长包。本节点可设计两个活动:

  第一个活动:展示教师设计的“成长包”图样,让学生在档案袋上用彩笔进行装饰设计,并写出有自己个性的名字,如:成长的脚印、成长小档案等;

  第二个活动:把本学期自己的心愿写在档案袋的封面上。教师说明成长包的用途。

  【设计意图:本节点设计意图,通过制作成长包,让学生牢记自己的心愿,并能为心愿的实现付出努力。成长包的作用在于激励学生不断进取,逐步养成良好行为习惯。】

  第二个节点:讨论设计班级“成长包”。

  讨论规划班级“成长包”内容。教师引导学生结对班集体的愿望,进行班级“成长包”的规划设计,再次明确班集体在学生成长中的作用。

  【设计意图:通过设计规划班级“成长包”,让学生加深自己的成长离不开班集体,培养学生的班集体凝聚力和荣誉感。】

  第四个环节:相互鼓励,总结励志。

  本环节教师用问题引导:“每个同学都有自己的心愿,你愿意对某一个同学送上你鼓励的话语,增强他实现心愿的信心吗?”

  【设计意图:通过引导学生进行相互鼓励,增强学生实现自己心愿的信心,同时也增进了学生之间的友谊,促进学生的共同进步、提高。】

  8.板书设计

  我的心愿

  【设计意图:板书是一节课重难点的引领,所以本节课的板书采用贯穿的方式,把学生的心愿与努力方向进行展示,体现了本课的主题思想。】

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