七年级政治下册《自尊是人人都需要的》教学设计

时间：2020-11-06 14:36:03 教学设计我要投稿

　　教学设计

七年级政治下册《自尊是人人都需要的》教学设计

　　新课程提出：思品课的教学过程和教学结果同样重要，本节课本着这一原则，在教师引导下，学生充分地讨论知识、交流看法、在情境中体验知识，在活动中感受知识，使学生在积极活跃的氛围中轻松地获取知识。

　　学情分析

　　初一学生正处在从儿童向青少年过渡的阶段，心理上开始寻找自己的位置，关注自我形象，自尊的需要非常强烈。学习如何树立自尊，体验自尊的快乐，对于学生的品德与学业的提高有重大意义。

　　教学目标

　　1、知识目标：了解自尊的含义和表现，辨别自尊的两个误区。

　　2、能力目标：初步学会全面分析自己，评价自己。学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。

　　3：情感态度价值观目标：不断地尝试体验自尊带来的快乐。

　　教学重点、难点

　　重点：认识到自尊是人人都需要的。

　　难点：通过亲身体验，不断地尝试自尊带来的快乐。

　　教法学法

　　1、教法：多媒体教学，启发式教学。

　　2、学法：理论联系实际，体验反思。

　　教学流程

　　【导入

　　分别提问两位同学新年过的如何？语气和态度截然相反，一个有礼貌，一个藐视他。让两位同学分别谈感受，从而自然体验出自尊人人都需要。

　　讲授新课

　　阅读教材，整体感知

　　（快速阅读教材，思考下列问题）自尊的表现有哪些？

　　自尊的含义

　　____是自尊的重要表现，唯有____才有自尊。

　　什么是虚荣心？虚荣心是自尊吗？

　　深入探究，把握主旨

　　将下面的句子补充完整，写在P5下面的题目处

　　我不漂亮，但很喜欢自己，因为我很_____

　　我的学习成绩不太好，但我已找到原因，我会________

　　我的父母很平凡，但他们很___________

　　老师批评我，但____________

　　阅读下面的短文，思考：1、为什么作者说人又少了一个？2、真正是少了什么？

　　人，又少了一个

　　作者：聂华苓

　　三年前，也是冬天。一个骨瘦如柴的女人来到我家门前。

　　她头发蓬乱，脸色苍黄，穿着一件空荡荡的破旧花棉袄，和一条褪色的灰布裤子，手中提着一个白布口袋。她轻轻推开我家虚掩的大门，缩缩瑟瑟地探进头来。我正站在窗口。

　　“太太，我不是叫花子，我只是要点米，我的孩子饿得直哭！”她没等我回答，就自我介绍下去：“我也是大学毕业的。哪，你看。”她抖着手由内衣口袋中掏出身份证来，“这上面都写着的，这是我以前的照片！”

　　由于好奇，我接过她的身份证。那是一个富态的中年女子的照片：光亮细碎的发鬈，整整齐齐地贴在头上，淡淡的双眉，弯在那一双满足的眼睛之上，衣襟上还盘着一个蝴蝶花扣。

　　我端详着那照片的时候，她就一个人絮絮叨叨地讲了下去：“我先生坐了牢，我就一个人带着四个孩子，饱一天，饿一天。我替人洗衣服，付了房钱，喝稀饭都不够！孩子们饿得抱着我哭，我只有厚着脸皮出来讨点米。我只要米，不要钱，我不是叫花子，我是凭一双手吃饭的'人！太太！唉！我真不好意思，我开不了口，我走了好几家，都说不出口，又退出来了！我怎么到了这一天！”她撩起衣角来拭眼泪。

　　我将她的口袋装满一袋米。她抖动着两片龟裂的嘴唇说道：“这怎么好意思?您给我这么多！这怎么好意思！谢谢，太太，我不晓得怎么说才好，我——我直想哭！”她淌着泪背着一袋米走了。

　　三年后的今天，我又看见了那个女人。她正站在巷口一家人家门前，我打那儿经过。她皱缩得更干更小了！佝偻着背，靠在门框上，脸上已经没有三年前那种羞怯的神情了，咧着一嘴黄牙，阴森森地笑着，用一种熟练的讨乞声调高声叫道：“太太，做做好事，赏一点吧！太太，做做好事，赏一点吧！”只听得门内当啷一响，是金属落地的声音，接着是一声吆喝：“一角钱拿去！走，走，谁叫你进来的？你这个女人，原来还自己洗洗衣服赚钱，现在连衣服也不洗了，还是讨来的方便！”那女人笑嘻嘻的：“再赏一点吧，太太，一角钱买个烧饼都不够！”“咦，哪有讨饭的还讨价还价的? 走，走，在这里哼哼唧唧的，成什么样子?”那女人的嘴笑得更开了：“再给我一点就走，免得我把您地方站脏了，再多给一点！”

　　“呯”地一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼，她已经不认得我了！

　　让学生谈谈为什么作者说人少了一个，真正是少了什么？（少了自尊，唯有知耻，才有自尊。）

　　分析辨别，走出误区

　　（小组合作判断下列想法是否正确并说出理由）

　　“惟有知耻才有自尊”，我身上都是缺点没优点，这样知耻才是自尊。

　　P8的三个例子才是自尊”

　　从而引导学生分析自尊的误区，自卑和虚荣。

　　课堂小结尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。愿我们知耻辱、不虚荣，共同感受自尊的快乐。

　　【作业布置】参考课本第7页的活动内容，为自己制定一个行之有效的“改造方案”。

　　一、感受自尊的快乐

　　1、自尊的含义

　　2、自尊与被人尊重都是快乐的