二年级口语交际《敲门声响起》教学设计

教学设计 时间:2020-04-21 我要投稿

二年级口语交际《敲门声响起》教学设计

  一、教学内容

二年级口语交际《敲门声响起》教学设计

  人教版课标实验教科书二年级下册园地七的口语交际

  二、教学目标

  1、学习把故事讲清楚、完整。

  2、学习礼貌和简单应对。

  3、培养遇到问题能思考的意识,学习自我保护的方法。

  三、教学重点

  学习把故事讲清楚、完整。

  四、教学难点

  培养学生遇到问题能思考的意识,学习自我保护的方法。

  五、教学过程

  (一)揭开课题,看图说话

  导入:孩子们,喜欢听故事吗?听故事的时候要做到什么?这节课谁能做到“坐姿端正,认真倾听”,谁就是这节课的'(一起说)“最棒小听众”。瞧!林老师给大家带来一个故事,(手指黑板)名字就叫(读)“敲门声响起”。故事开始了。来!请轻轻拿起课本,仔细观察。

  1、观察画面,随机采访。

  2、相机指导,清楚表述。

  (观察好的请举手,好,请你来讲!其他同学眼睛看着大屏幕,耳朵听他讲!)

  小结、过渡:真会观察!孩子们,这位同学讲出了故事发生的时间、人物、地点、情节,这就叫清楚、完整(板书:清楚、完整)。

  孩子们,我们给故事的开头部分取个题目叫“独自在家”,故事中的小男孩我们叫他“乐乐”, 乐乐住在“太白小区一座 402”。

  (二)创设情境,初学礼仪

  旁白:这时,传来了敲门声。(课件:敲门声)乐乐透过猫眼一看,咦,这不是爸爸的朋友王叔叔吗?乐乐正要开门迎接,忽然想起了爸爸的话(课件):“乐乐,当你独自在家,无论谁来,都不能开门。”孩子们,如果你就是乐乐,面对你爸爸的好朋友王叔叔,还有爸爸的提醒,你该怎么办呢?来,同桌之间讨论讨论。

  1、同桌交流,随机采访。

  2、情境表演,礼貌应对。

  3、相机颁奖,渗透方法。

  小结、过渡:会用上“您好”、“请问”、“谢谢”、“再见”,真是个懂礼貌的好孩子!(颁奖)林老师要奖励你一张“最棒小主人”的奖状。(课件)来,一起读获奖理由:大方应对,彬彬有礼。这个片段我们取个题目叫“礼貌待人”。

  (三)再设情境,初学应对

  旁白:告别了王叔叔,乐乐继续做作业。这时,敲门声又响了,(敲门声)原来门外来了个陌生的叔叔,自称是爸爸的朋友。乐乐心想(课件):这个叔叔我从来没见过,我该问什么,才能知道他是不是爸爸的朋友呢?

  1、小组讨论,随机采访。接下来,我们就来提问题考考他,看他是不是爸爸的朋友,好吗?谁来?好,你来!(表演:你打算怎么问?请大家练习练习。注意用上请问)

  2、情境表演,机智应对。

  模拟报警。(喂 ,您好!这里是110 指挥中心,请问有什么能帮到您?……孩子,你不要慌,在家里不要开门,警察叔叔马上过去,再见!)

  3、相机颁奖,渗透方法。

  小结、过渡:真是一个沉着冷静的好孩子,遇到问题懂得动脑筋想办法,真聪明!报警时,能说清楚发生的事情和地址,真棒!来,孩子,老师要给你颁奖,“最棒报警员”(齐读获奖理由)我们也给这个片段取个题目叫“机智应对”。

  (四)重现情境,感悟道理

  1、引导回顾,理清事情。

  旁白:乐乐报警后,警察很快赶到,把坏蛋抓走了。这时,爸爸也回来了,乐乐想把事情讲给爸爸听。接下来,我们进入下一个场景:告诉爸爸。可是刚才乐乐虚惊了一场,我们来帮他回顾一下刚才发生的事情。(课件)接下来,谁有信心能清楚完整地讲给爸爸听?好,大家小声练一练。

  2、情境表演,清楚讲述。

  3、相机夸赞,感悟道理。

  小结、过渡:你独自在家,不轻易开门,王叔叔来了,你会礼貌待人,遇到紧急情况,会想办法,你真是爸爸的好宝贝。爸爸这次出差,给你带了一本书,快点拿去看吧!

  (五)开展故事会,完整讲述

  1、回顾故事,好友互讲。

  旁白:我们通过讲故事、演故事,编出了一个精彩的故事,名字就叫《敲门声响起》。

  2、开展故事会,完整讲述。

  3、引导评价,学夸优点。

  接下来的时间属于我们的小评委了,请你来评一评、夸一夸。

  4、相机颁奖,渗透方法。

  (六)课堂小结,升华课题

  好,孩子们!这节课,我们不仅敲响了乐乐家的大门,认识了一个懂礼貌、爱动脑的孩子,还敲响了口语交际的大门,懂得讲话的时候要清楚、完整、大方、自信。回家后,请把故事讲给爸爸妈妈听。

  [板书设计]:

  敲门声响起

  清楚 完整

  大方 自信

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