二年级《小动物过冬》教学设计

教学设计 时间:2020-04-22 我要投稿

二年级《小动物过冬》教学设计

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编收集整理的二年级《小动物过冬》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

二年级《小动物过冬》教学设计

  教学要求:

  1、能够正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。

  2、巩固本课10个生字及绿色通道内的8个二类字。理解由生字组成的词语。

  3、读懂课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得朋友之间应该相互关心。

  教学重难点:

  1、重点是通过分角色朗读,了解小动物们过冬的不同方式。

  2、难点是理解不同动物的过冬方式不同,懂得朋友间要相互关心。

  教学准备:

  小动物贴图、头饰、课件、动物过冬的相关知识。

  教学过程:

  一、复习导入。

  1、这节课我们继续来学习第19课(板题齐读) 《小动物过冬》。

  2、现在我来考考大家,注意蓝色的字哦。

  (出示第一组生词)指名读,齐读。

  3、轻声的词语大家读得这么好,我相信轻声的短语大家一定能读得更好,谁来读一读?(指名读,齐读)

  4、接下来我把机会留给大家,我们一起来读一读第三组词语好不好?齐读

  二、理解感悟。

  (一)学习第一小节

  1、你能用第三组词语说一句话吗?(指名说)

  (评价)下面我们一起来读一读这句话,注意红色的标点和字哦。(课件出示,齐读)

  2、(课件出示第一小节)请大家自读第一节,看看哪个句子能看出它们是好朋友呢?

  指名说 齐读

  3、请大家读一读这两句话。

  (学生各自读后问:这两句一样吗?不同在哪里?从“常常”一词你能体会到什么?(它们的关系非常好,是非常要好的朋友。)

  4、(课件出示第一小节)用你喜欢的方式自读第一节,边读边感觉:它们生活得怎样?读后指名答(它们生活得很快乐。)

  5、谁能通过朗读把这种快乐带给大家?(指名读)

  6、让我们一起读一读第一节,感受这种快乐吧。

  (二)学习2—7小节

  1、师:快乐的时光总是短暂的,一眨眼秋天到了,天气渐渐凉了。(出示课件)看,三个好朋友聚在一起干什么呢?(指名读第二小节)(回答:三个好朋友聚在一起干什么呢?)

  (1)同学们,它们三个遇到难题能一起商量,可以看出他们真是――(好朋友)。你们平时和谁 “商量”过什么事情呢? 指名说

  小结:商量就是两个或两个人以上讨论一件事,发表不同的意见。

  (2)课文中就是指它们讨论怎样过冬的事,让我们一起来读读第二小节。

  过渡:三个小动物是怎么过冬的呢?自读第3到第7小节,用横线画出小动物不同的过冬方式的句子。

  2、指名交流,(出示小燕子、小青蛙、小蜜蜂过冬方式的句子)

  反馈:自己找到的跟这三个句子一样的小朋友举手。

  小燕子:(贴出小燕子图片)

  (1)小燕子怎么过冬的?(随生回答板书:飞到南方去 )

  它为什么要到南方过冬呢?找到书上句子读。(出示课件:冬天快要到了,虫子……还有很多虫子。)

  “春暖花开”是什么意思呢?

  你能说几个带有“春”的四字词语吗?

  师:是呀,冬天,北方太冷了,虫子都躲起来了。小燕子到南方过冬才有虫子吃。你真聪明!让我们一起读读第3小节。

  (2)师:你们知道秋天飞到南方,春天飞回北方的这种鸟叫什么鸟吗?(候鸟)

  它们的`这种过冬方式叫什么?(板书:迁徙)

  你们知道还有哪些小动物与小燕子的过冬方式是一样的呢?

  (课件出示)天鹅(丹顶鹤)、大雁。

  还有野鸭、黄鹂、杜鹃等等。

  (3)从北方飞到南方,路途很遥远,如果你是青蛙或小蜜蜂,你会对小燕子说些什么呢?

  (出示课件):小蜜蜂说:“燕子姐姐, 。”

  青蛙说:“燕子妹妹, 。”

  小燕子带着你们的祝福肯定会一路顺风,平安到达美丽的南方。

  小青蛙:(贴出小青蛙图片)

  (1)过渡:小燕子冬天有了好去处,可它还挂念着它的好朋友小青蛙呢?你听,它在关心地问小青蛙呢?(课件出示燕子问青蛙的话,齐读)

  (2)小燕子向青蛙提了几个问题?谁再来用关心的语气读读。

  (3)(课件出示青蛙回答的话)青蛙是怎么回答小燕子的呢?(指名读)

  (4)下面请女同学当小燕子,请男同学当小青蛙,分别读一读这两段话。

  A、吃得饱饱的是什么样子呢?你能来做个动作吗?谁能读好这个词语?

  B、青蛙吃得饱饱的钻到泥土里,好好的睡上一大觉,真舒服呀!(谁来把“好好睡上一大觉”这个词语读好呢?)

  C、你能一边来做动作一边来读这句话吗?(指名读)[我准备吃得饱饱的。过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉]

  (5)青蛙要睡多长时间呢?(指名说:“一个冬天”)你是从哪里知道的?(“来年春天”)“来年”是什么意思?

  (6)读了青蛙的话,我们知道了青蛙是怎样过冬的?(板书:钻到泥土里)

  (7)小结:青蛙这样的过冬方式我们叫——冬眠(板书)

  还有谁也像青蛙一样过冬的?(课件出示)蟒蛇、蟾蜍

  小蜜蜂:(贴出小蜜蜂图片)

  (1)谁愿意做一只小燕子,去问问小蜜蜂是怎么过冬的?老师请两个学生分别读第6第7小节。(指2名同学分别读。)

  (2)小蜜蜂是怎么回答的?(生回答:吃藏在蜂巢里的蜜)

  (3)你感觉这是只怎样的小蜜蜂?(勤劳、勤快)从文中哪个词可以看出?(早就、够)谁用自己的话夸夸勤快的小蜜蜂。

  (4)小蜜蜂在冬天到来前准备好了很多蜜,这就叫(课件出示)有备无患、防患未然。

  (5)像小蜜蜂这种早就准备好冬天的粮食的过冬方式叫——备粮。(板书)

  还有一些小动物也是备粮过冬的(出示课件)蚂蚁、松鼠。

  (三)学习第8小节

  (1)师引读:三个好朋友都为自己的冬天做好了打算,它们_______,约定________。(课件出示第8小节)

  (2)第二年春天,青蛙、小燕子和小蜜蜂又聚到一起。它们会说些什么?做些什么呢?

  (请同学们课后想一想,说一说,下一节语文课我们要完成这个小练笔。)

  三、分角色朗读课文。

  下面老师来读旁白,第1、第2小组的同学当小燕子,第3小组的同学来当小青蛙、第4小组的同学来当小蜜蜂,我们一起来分角色把课文读一读。

  (小组分角色朗读,及时评议。)

  四、课文表演,感情升华

  1、总结:通过这节课的学习,我们不仅了解了不同的小动物有不同的过冬方式,小燕子 ,因为那儿 。青蛙 。小蜜蜂吃藏在 里的 。

  我们还懂得了好朋友之间要互相关心,互相帮助,团结友爱,快乐成长。其实在大自然中,还有许多有趣的现象。只要我们仔细地观察,积极开动脑筋,就会发现很多的奥秘。

  五、作业

  你知道其他动物过冬的方式吗?课后请查阅资料,做成小卡片,送给你的好朋友。

  板书设计:

  19小动物过冬

  小燕子 飞到南方去(迁徙)

  小青蛙 钻到泥土里(冬眠)

  小蜜蜂 藏在蜂巢里(备粮)

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