八年级地理下册《北方地区》第一节教学设计

教学设计 时间:2020-05-06 我要投稿

八年级地理下册《北方地区》第一节教学设计

  一、激趣导入:

八年级地理下册《北方地区》第一节教学设计

  展示多媒体展示北方的雪景搭配诗句“北国风光,千里冰封,万里雪飘。”,增强学生对北方地区的感性认识,激发学生学习的兴趣。

  (地理图表选择上主要是景观图,比较典型的北方雪景的图片)

  过渡:通过图片的欣赏以及文字的阅读理解,我们对北方地区有了初步的了解,那么今天让我们一起走进这个冰雪世界,了解那里的自然特征以及农业吧。

  二、自主研学

  请同学们阅读课本9-10页的图文资料,完成下列任务并在课本上勾画:

  1、在图6.3北方地区的地形上,沿着地理分区界,描出北方地区的范围,画出大兴安岭、乌鞘岭、秦岭、淮河等地理事物。

  2、在图6.3北方地区的地形上,找出北方的行政区及行政中心,写在旁边。

  3、在图6.3北方地区的地形上,找出北方的主要的地形类型,画在课本上。

  4、结合地理图册15页中国温度带图,找出北方地区所处的`温度带,主要的气候,画在课本上。

  5、结合图6.4北方地区主要地形区的景观,找出

  北方的土壤,画在课本上。

  同学们找出来以后,让同学们上讲台指图讲解所找的知识。老师适当引导并及时提醒学生画重点内容,关注每一个学生,及时评价同学们的讲解。

  讲解气候的时候加入课本10页的活动,读图6.5小组完成以下内容:

  1、观察气温曲线,找出三个城市气温高的月份和气温低的月份;观察降水量柱状图,找出三个城市降水量多的月份和降水量少的月份,概况三个城市气候的共同特征。

  2、比较石家庄和齐齐哈尔,两地气温最高时、气温最低时、降水量最多时、降水量最少时的差异,讨论导致两地差异的主要原因。

  3、比较石家庄和延安,两地气温最高时、气温最低时、降水量最多时、降水量最少时的差异,讨论导致两地差异的主要原因。

  小组完成后,小组展示讨论结果。老师适当引导并及时提醒学生记录重点内容。

  过渡:我们需要借助学习过的知识来思考现在的问题,学以致用;通过活动我们更加了解北方的气候

  板书:一、北方的概况

  1、范围及行政区

  2、地形

  3、气候

  4、土壤

  过渡:我们已经学习了北方的自然特征,在这样的自然条件下,适合哪些农作物的生长呢?请同学们阅读课本11-12页的图文资料,完成下面的内容并画在课本上:2、讨论北方发展农业的有利条件有哪些?不利的条件

  有哪些?应该采取什么样的措施?

  同学们找出来了后,让同学们上讲台指图讲解所找的知识。老师适当引导并及时提醒学生画重点内容,关注每一个学生,及时评价同学们的讲解。

  过渡:春旱是影响北方农业发展的一个重要的因素,是什么原因导致的春旱呢?请同学们完成课本12页的活动题。

  板书:二、重要的旱作农业区(旱地)

  1、主要的农作物:

  粮食作物:小麦、玉米、谷子

  经济作物:甜菜、棉花、大豆

  2、问题:春旱

  3、措施:南水北调、节水农业研讨记录

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