《尊重是最好的礼物》教学设计

教学设计 时间:2020-05-14 我要投稿

《尊重是最好的礼物》优秀教学设计范文

  作为一名教职工,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编收集整理的《尊重是最好的礼物》优秀教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《尊重是最好的礼物》优秀教学设计范文

  《尊重是最好的礼物》优秀教学设计篇1

  教学目标:

  1、体会相互尊重、真诚相竺的可贵,明白尊重他人就是尊重自己,学会尊重他人。

  2、学会多为他人着想,多给他人鼓励和帮助,不嘲笑、挖苦他人,不取笑他人的弱点。

  教学过程:

  一、角色表演,引发思考

  1、问:在下面的情形中,你会怎么做呢?让我们一起来表演一下吧。

  2、自由选择以下情景(也可以自创其他情景),自选角色,自排自演。

  (1)服务员为我倒茶水时。

  (2)演出结束,演员谢幕时。

  (3)同桌的日记本遗忘在课桌上时。

  (4)要进老师办公室时。

  3、汇报表演,教师可参与其中,演一些不够尊重他人的角色,形成角色冲突,引发思考、讨论。

  4、师生评价:你喜欢哪一组的表演?为什么?生活中,遇到这些情景该怎么做?

  二、联系生活,反省自我

  1、结合教材中的,联系生活实际,反省自己的行为。

  (1)如果你是刘宏兴,你有什么感受?反省自己是否有过类似的行为。

  (2)如果你是小青,当王叔叔尊重了你的时候,你心里会怎么想?联系自己生活中的事例,交流自己得到尊重时的感受。

  (3)结合朱文文和周英的故事,谈谈你对尊重的认识,续写提示文要求的话。

  2、交流小结:我们不应该嘲讽、挖苦他人,应学会为他人着想,学会关心、鼓励、帮助他人。尊重别人,就能获得别人的尊重,从而,获得更多的朋友。相反,不尊重别人,也就不能得到别人的新生而且还会失去很多的朋友。

  3、教师提供案例,学生分析处理的办法:

  (1)同学因路滑摔了一跤,裤子脏了,来到教室。

  (2)同学在课堂上回答错问题时。

  (3)寄宿部的小同学穿错了别人衣服或自己把扣子搭错位了。

  三、真诚表白

  1、普希金说:尊重别人吧,它会使别人的快乐加倍,也能使别人的痛苦减半。人人都希望得到别人的尊重。然而,在现实生活中,也许是我们的疏忽大意,也许是我们的幼稚无知,使别人受到伤害。同学们,今天就让我们来一次真情表白吧,把你的歉意写在纸上,用真诚的心呼唤朋友,呼唤友情。(在书本的空白处写一写真诚交友的一短话。)

  2、教师引发学生反省自己曾经伤害过别人的行为。由伤害同学的行为,发散到伤害老师、家长、门卫等等周边人的行为。

  3、写下自己真诚的歉意。

  4、小结:让我们学会彼此尊重,让快乐洒满每一个角落,伴随我们第一天。

  让学生写一张小卡片,送给自己的朋友,或道歉或表达愿意成为他的朋友。

  《尊重是最好的礼物》优秀教学设计篇2

  一、教材分析:

  《尊重是最好的礼物》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册第一单元《让心灵比天空更博大》的第三课内容。它是在教学了“将心比心心更宽”的又一个让学生提高认识的一个新的内容。这一课的编排意图是让学生学会明辨是非,分清美丑,自尊自爱,有羞耻感,从而反省和规范自己的言行,爱惜自己的名誉,做一个自尊自重的人,并且懂得如何去尊重别人。在本册教材中起着非常重要的地位。《尊重是最好的礼物》这一主题包含“从自尊开始”“敬人者,人敬之”两项活动内容。前一活动内容意在教育学生自尊自爱,珍惜自己的名誉。后一活动内容则是让学生体会相互尊重的重要性,体会尊重是人们相处的润滑剂,是团结、和睦、协作的前提,从而让学生学会理解、尊重他人。

  二、学情分析:

  五年级的学生们在生活中已经初步学会了明辨是非,分清美丑、表现出自尊的需要,渴望别人的尊重,也渐渐开始懂得如何去尊重他人。

  三、教学目标:

  1、知识与技能:懂得做人要自尊自爱,有羞耻感,爱惜自己的名誉。

  2、过程与方法:学会思考、合作、分析和整理的方法。

  3、情感、态度与价值观:体会真诚待人、相互尊重的可贵,能理解、尊重别人。学习反省自己的学习和生活。

  四、教学重点:

  让学生民生懂得自尊自爱,学会尊重别人。

  五、教学难点:

  让学生学会自我反省,检讨自我。

  六、课时安排:

  一课时

  七、教学设计

  (一)教学“从自尊开始”

  1、故事导入,激发学生学习的兴趣。(自读故事)

  2、师:谁来说说故事内容?(代表发言)

  讨论交流:那张给了我一生尊严的纸条上会写些什么?

  (学生自由发挥,写在自己的课本上)指名汇报

  师:什么是尊严?

  (学生结合自己的生活简要谈谈)

  3、师小结:

  同学们,在你们的生活和学习中经常会遇到很多小事,但是有时在这些小事面前如果不能做出正确的选择,你失去的可能就是一个人的名誉和自尊。

  4、结合实例、明辨是非

  (1)结合教材第14页中的范例,举行有关善恶、美丑、荣辱等分辨是非的辨析活动。

  (2)总结反馈生活中还有哪些事会损坏人的.名誉,写在卡片上告诫自己和他人。

  (二)教学“敬人者,人敬之”

  1、师:在下面的情形中你会怎么做呢?让我们一起来表演一下吧。

  (1)服务员为我们倒茶水时。

  (2)演员谢幕时。

  (3)同桌的日记本遗忘在桌上时。

  (4)要进老师办公室时。

  2、汇报表演。

  3、讨论交流:生活中你还遇到过哪些类似的情景,遇到这些情景该怎么做?

  4、联系生活、反省自我

  (1)阅读教材中的故事,联系生活实际,反省自己的行为。

  (2)交流小结:我们嘲笑别人,不尊重别人,实际上也是不尊重自己。对他人进行嘲讽、挖苦,取笑别人的弱点、缺陷,会对人他人造成伤害。我们应该设身处地为他人着想,尊重他人,多给他人热情的鼓励和帮助,不但有利于他人的进步,也会使自己得到更多的朋友。

  5、自读教材16页的例子,明白尊重别人的重要性。

  (尊重可以吸引同学、可以粘合破裂的感情、可以促进友谊的成长……)

  6、引导学生反省自己曾经伤害过别人的行为。写下自己真诚的歉意,送给他(她)。

  7、总结:

  同学们,人人都渴望得到别人的尊重。让我们好好尊重我们身边的每一个人,它会使别人的快乐,同时更快乐自己。

  八、板书设计

  尊重是最好的礼物

  一、从自尊开始

  1、什么是尊严

  2、鼓励和帮助他人

  3、损害人名誉的行为

  二、敬人者,人敬之

  1、尊重别人

  2、人的名誉和自尊

  3、尊重别人,快乐自己

  九、教后反思

  通过《尊重是最好的礼物》这个主题的教学,我感触颇深。作为小学思品教师,我们都希望得到学生们的尊重,都希望得到家长和社会各界的尊重,那么我们就更应该懂得怎样去尊重学生,时时处处注意保护学生的自尊心。不管他是老师心中的好学生还是坏学生,但他们永远是家长的好孩子,是家长的希望,是祖国的未来,教师必须时时刻刻为他们树立最好的榜样,教育学生,尊重和爱护他们。

  在教学过程中,学生在小组合作式学习中不能真正把自己融入到活动中去,体会不是很深。在今后的教学中,我将将加强学生合作式学习方式的培养,时时刻刻牢记“尊重学生”,不嘲讽,挖苦学生。不说有伤孩子自尊的话语,随时随地把我自己当成学生,与学生保持平等,合谐的师生关系。

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