七年级《土地的誓言》教学设计

教学设计 时间:2020-05-21 我要投稿

七年级《土地的誓言》教学设计

  教学目标

七年级《土地的誓言》教学设计

  知识与技能:

  1、识字认词,积累好词好句。

  2、有感情地朗读课文,感知内容,把握作者的思想感情。

  3、揣摩、品味本文激情的语言。

  过程与方法:

  自主学习与合作学习相结合,师生主体间对话,充分激发学生主动学习的意识和探究精神。

  情感态度与价值观: 强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。

  课型:新授课

  教学重点:通过朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。

  教学难点:品味本文富有激情的语言,培养学生的爱国之情。

  教学方法:

  (一)本文抒写的内容,其时代背景与学生相去甚远,因此教学前应引导学生自主学习,查阅资料,了解相关历史背景,以加深对课文内容的理解。

  (二)本文在主题的理解上也有一定的难度。教学时应用心创设情境调动学生情感,可考虑播放音乐,历史短片作铺垫、补充。

  (三)语言炽热、感情丰沛,是本文的另一个特点。老师在示范朗读处理教材的基础上,可指导学生采用多种形式的朗读,以使学生更好地领会课文语言特点。

  教具准备:多媒体

  课时安排:一课时

  课前准备:

  1、借助课文注释和工具书完成字词的积累。

  2、查找有关“九●一八”事变及作者的相关资料。

  3、熟读课文,尽可能读得有感情。

  教学过程:

  一、 谈话导入:

  (播放歌曲《松花江上》,并课件展示美丽丰饶的东北景物图片)

  斑斓的色彩,丰饶的物品,好一片神奇的东北大地!这节课,我们就来走进端木蕻良的《土地的誓言》(板书课题),去感受一下那方神奇的热土!

  看了这个题目,你有什么想法呢?

  (学生质疑,教师简单板书学生的疑问。)

  二、 抽查预习:

  积累本课词语(ppt出示):

  炽痛 嗥鸣 斑斓 谰语

  亘古 镐头 污秽 默契

  三、 研习新课:

  (一)一读,知内容:

  老师配乐表情朗读课文,留给学生一个任务:找出描写故乡景物的语句圈点勾画,并思考:这是什么样的土地?

  成果展示:(ppt出示两个描写性的语段)

  我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,深夜嗥鸣的蒙古狗,我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;我想起幽远的车铃,晴天里马儿带着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风… …

  在故乡的土地上,我印下我无数的脚印。在那田垄离埋葬过我的欢笑,在那稻颗上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天,东风吹起的时候,土壤的.香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过,柳条像一阵烟雨似的窜出来,空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动的声音从这头响到那头。秋天,银线似的蛛丝在牛角上挂着,梁车拉粮回来,麻雀吃厌了,这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的,碾着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶… …

  “这是什么样的土地?”结合所找的描写性的语段来说。

  (学生小组内讨论,交流展示;教师注意点评,引导朗读。)

  就是这样一片美丽、富饶、广袤(词语即板书内容,来源于学生的理解,不限定)……的土地,却在1931年遭到了厄运!

  (播放视频)

  (二)二读,品情感

  千里刀光影,仇恨燃九城。三千万同胞在日寇的铁蹄下惨遭蹂躏。1941年9月18日,这场灾难已经过去了整整十年,流亡在关内的东北人依然无家可归。面对着破碎的家园,面对这样一方土地,作者的情感又是怎样的?

  再看文本,要求关注文中饱含作者强烈情感的句子或词语。

  以“炽痛”一词为例,解析品读。(ppt出示)炽痛的热爱

  特别提到“泛滥、呻吟、埋葬”

  类似这样的词语或句子,文中还有吗?

  (学生再读文本,揣摩品味,交流展示;教师注意点评,引导朗读。)

  (三)三读,悟主题

  怀着这种复杂的情感,满腔热血的端木蕻良又发出了什么样的誓言呢?在文中找找看。

  ① “我必定为她而战斗到底。……结尾。”(找出并齐读)

  ②指导朗读:从情感、从语气、从声音、从重音、从停顿……

  (组内读,齐读,指名读)

  ③作者准备怎么去做?用关键词概括一下。

  学生活动,教师随机板书:回去、战斗、牺牲

  ④板书小结:面对着这样一片美丽、丰饶……的土地,作者端木蕻良怀着热爱、眷恋……的情感,发出了回去、战斗、牺牲的铮铮誓言。

  ⑤这仅仅是作者发出的誓言吗?你觉得还有谁?

  广大的东北人民 每一个炎黄子孙

  所有的中国人

  ⑥再次齐读,要求读出甘担大义的侠骨和义赴国难的豪情。

  四、课堂延伸:我的爱国、爱乡情

  我们这一课的话题有些沉重了。可喜的是,黑暗已经过去,端木蕻良的誓言早已实现。中华民族正走上伟大复兴,任重而道远!

  新世纪的你们对祖国、对家乡,又有着怎样的情感呢?或者说你愿为了祖国、家乡做出什么样的承诺呢?用几句话来表达一下。

  五、课堂结束语:

  大家的一个个小心愿,将会汇聚成我们中华民族的复兴梦,祖国的腾飞需要在座每一位同学的努力!

  这节课的最后,让我们来欣赏歌曲《松花江上》,再次向那片土地致敬!

  六、作业布置:

  1、积累本课触动你心灵的语句,进一步交流。

  2、学唱歌曲《松花江上》。

  七、板书设计:

  (板书设计为图画式,内容为学生研讨的结果,当堂生成)

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