一年级语文上册《阳光》第二课时教学设计

教学设计 时间:2020-06-01 我要投稿

一年级语文上册《阳光》第二课时教学设计

  (一)复习旧知 导入新课

一年级语文上册《阳光》第二课时教学设计

  1、认读生字词。

  2、正确朗读1-4自然段。

  (二)学习第三、四自然段。

  过渡:早晨,当第一缕阳光跳进我们家里时,我们的心情会怎样?

  (1)自由读文,通过动作理解“拉开、跳进、捉”等词语。

  (2)看图,从小朋友的神情感受阳光的美好。

  (3)让我们带着高兴的心情来读一读课文,好吗?

  (4)齐读第三、四自然段。

  (三)学习第五自然段

  过渡:人们常说“阳光像金子,阳光比金子更宝贵”我们课文的最后一段也这样描写阳光。

  1、出示句子:阳光像金子,阳光比金子更宝贵。

  2、谁认为自己的朗读很有特色,请站起来读一读这个句子。

  3、合作讨论:为什么说阳光比金子更宝贵?

  4、全班交流。

  5、课文里的`这句话写得真好,让我们一起把它背诵下来吧!

  (四)引进课外资源

  课件出示两段话,让学生练习诵读积累。

  1、这时,天边出现了一道红光,慢慢变成了一片朝霞。看,仿佛一个火球向我们飞来,太阳升起来了!大火球一纵一纵地往上升,啊!太阳出来了。

  2、太阳出来了,先是一丝抹了红色的线,不一会儿像烧红的镰刀,像半只橙红的橘子,一转眼又变成了红色的大气球,静静地依偎着大地,一瞬间,阳光穿过树丛,透过晨雾,斜斜地、密密地洒满了大地。

  (五)指导写字,展示自我台(学生自由选择期中一项内容)

  1、学习会写的字(课件出示4个生字):学生观察后,自由说怎样才能写好这些字,师范写提示笔顺、描红、抽生板演

  2、展示学生作业、点评

  3、完成“读读说说”:这些自由什么特点?组词后说说还知道那些带“日”字旁的字。

  (六)总结全文 课后实践(课件出示儿歌)

  《太阳公公》

  太阳公公起得早,他怕宝宝睡懒觉;

  爬上窗口瞧一瞧,咦,宝宝不见了。

  宝宝正在院子里,一二三四做早操;

  太阳公公咪咪笑,宝宝是个好宝宝。

  板书设计:

  禾苗 更绿了

  阳光 小树 更高了 像金子比金子更宝贵

  小河 更美了

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