乃哟乃教学设计

教学设计 时间:2020-06-06 我要投稿

乃哟乃教学设计

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编整理的乃哟乃教学设计与反思,希望能够帮助到大家。

乃哟乃教学设计

  教学目标:

  ⒈通过学唱《乃哟乃》,了解民歌的特点。

  ⒉通过用明亮的声音,欢快的'舞蹈表现儿童开朗活泼的性格和多姿多彩的生活情趣。

  ⒊通过欣赏撒尼族歌曲《转圆圈》,让学生增加对少数民族歌曲的了解,启发引导学生初步懂得少数民族歌曲的共性,以此扩大学生视野。

  教学重点难点:

  ⒈重点:通过学唱《乃哟乃》,了解特点。

  ⒉难点:以舞蹈形式表现《乃哟乃》。

  教学过程:

  一、听音乐进教室:

  学生模仿各种小动物的动作,弹簧步进教室。

  二、常规训练;

  ⒈师生问好:

  ⒉发声练习:1=c2/4

  13|13|55|5—‖小狗小狗汪汪汪

  ⒊节奏练习:

  ⑴复习上节课拍腿的节奏谱,为歌曲伴奏;

  ⑵师:你还可以想出什么动作来代替拍腿的动作呢?

  鼓励学生想出各种不同的动作,跟着音乐做一做

  ⒋复习歌谱:

  ⑴复习d、m、s的音位;

  ⑵出示曲谱,学生唱谱。

  三、新授:

  ⒈导入:上节课我们已经知道这是一首的歌曲,对于的歌曲我们了解的不多,因此老师让你们回家自己去找有关的介绍,你们都找到了吗?现在就请你们来介绍(各组介绍、交流)

  ⒉师:从他们的介绍中我们了解到是一个热情奔放、善歌善舞的民族,我想一定有不少同学想来学唱这首歌,来感受他们的欢乐心情,下面我们一起来学唱这首歌,先请听录音。

  ⒊出示歌词,放歌曲录音,学生说出听到后的感受。

  ⒋揭示课题:《乃哟乃》

  ⒌学唱歌词,教师指导纠正。

  ⒍学歌表演:

  师:的人民在碰到喜庆的日子时,都喜欢载歌载舞来表达心中的欢乐,想不想来试一下?

  示范基本步法,学生跟学,发现问题及时纠正。

  师:今天是我们跟小朋友交朋友的日子,我们了解了很多有关他们的事,这是值得庆贺的,接下来,让我们围成一个大圆圈,一起来边唱边跳,快乐一下,好吗?围成大圆圈,跟着音乐边唱边跳

  ⒎小结:我们国家是一个多民族的国家,每一个民族都有自己的特点、文化,你能说出哪些少数民族的名字?(学生说)

  师:其实还有很多,你们可以通过上网、看书去了解一下,扩大自己的知识面。

  ⒏师:这里老师向你们介绍一首撒尼族的歌曲《转圆圈》,请你听一听,和我们今天学唱的《乃哟乃》有什么相同的地方吗?

  学生欣赏,说出特点,总结共性(都是比较欢快的,可以边唱边跳的)。

  四、总结:

  我们五十六个民族就像五十六朵花,

  五十六朵花组成了我们美丽的祖国,我们生活在一个大家园里,应该团结友爱,共同建设我们的家园,让我们的国家变得更加美丽、富强。最后让我们一起唱起《爱我中华》这首歌。在歌曲声中下课,走出教室。

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