幼儿园《小鸭找朋友》教学设计

教学设计 时间:2020-06-12 我要投稿

幼儿园《小鸭找朋友》教学设计范文

  作为一名教职工,就难以避免地要准备教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。教学设计要怎么写呢?以下是小编精心整理的幼儿园《小鸭找朋友》教学设计范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园《小鸭找朋友》教学设计范文

  幼儿园《小鸭找朋友》教学设计1

  【活动目标】

  1、情感态度目标:教育幼儿要喜欢交朋友,大家一起玩才快乐。

  2、能力技能目标:培养幼儿安静的听别人讲述的能力,并鼓励他们在集体面前大声的表述。

  3、认知目标:培养幼儿语言的完整性和连贯性,丰富词汇:走、跳、游。

  【活动准备】

  1、教学挂图“小鸭找朋友”。

  2、幼儿已熟悉音乐律动活动《找朋友》。

  【活动重难点】重点:能比较完整、连贯的讲述出图片的主要内容。

  难点:敢于在集体面前大声地讲述。

  【活动过程】

  一、利用教学挂图导入。

  出示教学挂图,用拉线不断拉出小兔、小鸟、小龟,引起幼儿的兴趣。同时教师提问:它是谁?他什么样?谁来学一学!

  二、通过观察、提问感知理解讲述对象。

  1、这是什么地方?谁在池塘里游泳?它自己玩心里高兴吗?

  2、看看,谁来了?小鸭会怎样邀请朋友呢?朋友又会怎样回答它呢?小兔(小鸟、小龟)会怎样说?

  三、运用已有经验讲述。

  1、教师继续拉动拉线教具,让小兔、小鸟、小龟一一接近小鸭,让幼儿以集体回答的方式完整地讲述图中的主要内容。

  2、请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。教师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大声地讲述。

  四、以“平行提问”的方式引进新的讲述经验。

  1、再次拉动拉线教具,讲述图片内容。

  一天小鸭来到池塘里游泳,他看见谁来了?怎么说的?对!他看见小兔了。他说:你能和我一起游泳吗?我自己玩没意思。小兔(小鸟、小龟)怎么回答的?小兔说:对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧!后来谁飞来了?小鸭怎么说的?小鸟是怎么回答的?小鸭最后看见谁了?对,一只小龟爬过来。他对小龟怎么说的?小龟又是怎么回答的?小龟说:好啊!我和你一起玩!小鸭终于找到朋友了,他心里怎么样?

  2、再次拉动教具,让幼儿一起边看图边连贯、完整地讲述。

  五、置换图片中的动物,引导幼儿迁移讲述经验。

  1、用大头针分别在拉线的动物兔、鸟、龟位置上放上猫、鸡、青蛙的图片。

  2、拉动拉线教具,引导幼儿把“小鸭找兔、鸟、龟”的讲述经验迁移到“小鸭找猫、鸡、青蛙”的经验上来。

  六、结束部分:

  放音乐《找朋友》做律动自然结束。

  幼儿园《小鸭找朋友》教学设计2

  一、活动目标

  1.愿意在集体面前大胆表达、表现自我。

  2.初步感知、理解图片的主要内容,用完整地语言进行表述。

  二、活动准备

  1.教学挂图《小鸭找朋友》。

  2.池塘草坪背景图一幅。

  3.小兔、小鸟、小乌龟、小鸭头饰若干。

  三、活动重点:初步感知、理解图片的主要内容,学会用完整地语言进行表述。

  活动难点:鼓励幼儿互相合作,勇敢地在众人面前大胆表现自我。

  四、活动过程

  (一)导入主题,引起兴趣。

  师:“嘎嘎嘎”谁来了?(出示池塘草坪背景图)小鸭来到了什么地方?它在干什么?只有自己玩,它心里怎样啊?他想找一些朋友和它一起玩,小鸭是怎么找朋友的.呢,我们一起来听故事《小鸭找朋友》。

  教学反思:教师能抓住图片的三要素(人物、地点、事件)进行提问,为幼儿进行完整地讲述奠定了基础。

  (二)理解故事内容,初步用完整地语言进行表述。

  1、第一遍完整讲述,提问:

  故事的名称?小鸭找了哪几位朋友?最后谁和小鸭一起在河里游泳的?

  教学反思:让幼儿以听为主,幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。进一步理解故事内容。

  2、分段观看挂图,理解图片内容。

  (1)、图一:小鸭一个人游泳,一个人多寂寞啊!这时,谁来了?(小兔)小兔是怎样跳的。(我们一起来学学小兔的走路的动作)小鸭对小兔说了什么?小兔怎么回答?

  (2)图二:这次是谁来了?(小鸟)小鸟子是怎么走路的?我们一起来学一学小鸟走路,边学边讲“飞呀飞呀”,小鸭对小鸟说了什么?小鸟会游泳吗?能不能陪小鸭一起游泳呢?

  (3)图三:小乌龟怎么走路的?我们一起来学一学小乌龟走路,边学边讲“爬啊爬”。小鸭对小乌龟说了什么?小乌龟会游泳?最后谁和小鸭一起游泳了呢?

  小结:小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了,小鸭心里怎么样?(很高兴)

  教学反思:在这一环节,幼儿在教师的引导下,能较完整地讲述图片的主要内容。特别是能力强的幼儿,已经能独立地完整讲述图片的主要内容。

  提问:小鸭子找到了小乌龟陪它游泳,心里真高兴。那么,除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外,还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀?(小青蛙、小鱼、小螃蟹等)

  教学反思:让幼儿在了解小鸭要找会游泳的朋友的基础上,进一步了解还有哪些小动物会游泳,丰富幼儿的生活经验。

  五、角色表演。

  (1)请几位表达能力较强的幼儿带上头饰,表演图片内容。教师用鼓励的口吻及插话方式帮助其完整、大声地表演。

  (2)用以强带弱的方法把幼儿分成三组,带上头饰,表演图片内容。

  教学反思:表演是孩子们最喜欢的。在这环节,通过以强带弱的方法进行故事表演,并且在表演中我让幼儿带上人物头饰,这样小朋友的兴趣又高涨起来。在表演中,胆子的幼儿能够在集体面前大胆表达、表现自我。

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