大班体育游戏《快乐做运动》教学设计

教学设计 时间:2020-06-22 我要投稿

大班体育游戏《快乐做运动》教学设计

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。教学设计应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的大班体育游戏《快乐做运动》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班体育游戏《快乐做运动》教学设计

  一、设计意图

  到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏,且与同伴合作意识增强故本次《快乐做运动》活动的设计基于大班孩子这一特点,通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢?导入学习重点:两人不直接用手合夹一个球向前走的方法。通过游戏“创设蚂蚁搬运粮食所要经过的路线”,发展幼儿的跑、跨跳、平衡、钻等综合运动能力,培养幼儿克服困难的精神及增强同伴合作的意识。进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

  二、活动目标

  1、发展幼儿跑、跨跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力,提高动作的协调性和灵活性。

  2、培养幼儿创造性思维和萌发同伴合作意识及克服困难的精神。

  3、遵守游戏规则。

  三、活动重难点

  活动重点:学习两人不直接用手夹一个球向前走。

  活动难点:培养幼儿克服困难的精神及增强与同伴合作的意识和能力

  四、活动准备

  1、牛奶箱、球、平衡木、钻圈、“树林”、筐筐、起点标记、箭头标记、音乐、运动图谱。

  2、场地布置:

  五、活动过程

  (一)在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。播放音乐《幼儿啦啦操牛奶歌》。

  教师扮蚂蚁妈妈,带领幼儿(扮小蚂蚁),随音乐做热身操《蚂蚁操》。

  教师指导语:孩子们,今天天气真不错呀!我们来锻炼锻炼吧!要求跟节奏、有力度做热身运动。

  (二)小蚂蚁练本领

  教师指导语:冬天就到了我们要准备过冬的粮食,请小朋友搬运粮食。导入活动学习两人不直接用手夹一个球向前走。

  1、出示球让幼儿探索、尝试两人不直接用手合夹一个球,怎样夹,球不会掉下。重点强调“不直接用手,两人合夹一个球”。鼓励幼儿探索可用身体的哪些部位夹球。

  2、请个别幼儿示范夹球,并讲解幼儿夹球的情况。

  3、请幼儿找个宽松的地方练习两人合夹一个球向前走,同时强调不能直接用手喔!

  (三)游戏“小蚂蚁搬运粮食”

  1、小朋友的本领练得真好,我们开始搬运“粮食”吧!游戏前出示运动图谱。教师介绍路线:从起点出发,两人手拉手先跳过水沟,绕过树林,再走过独木桥、钻过山洞,来到草地两人一起夹好球向前走,走到筐筐处把球投入筐内,最后两人手拉手往箭号方向跑回。

  2、请两个幼儿示范游戏玩法。强调游戏规则,两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手,夹球时不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到队伍的后面。游戏继续进行。

  3、幼儿分两组进行第一次游戏。(两人夹球向前走的路线较短)

  4、第二次游戏:增加难度,两人夹球向前走的`路线拉长,同时加宽“水沟”,要求幼儿克服困难与同伴合作完成。

  5、第三次游戏,两组幼儿进行比赛,强调游戏规则。(两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手,夹球时不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到队伍的后面。)(播放音乐甩葱歌)

  (四)教师带领幼儿做放松动作。

  1、我们玩得真开心,小蚂蚁搬运了足够的粮食,很累了,跟教师一起做放松动作吧!(播放音乐“彩虹的约定”)

  2、简单讲评幼儿的活动情况。同时让幼儿感受同伴合作游戏的快乐。

  3、整理材料,结束活动。

  教学反思:

  本次《快乐做运动》活动的成功之一在于通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢?搬运粮食要经过哪些路线呢?以此让幼儿自然从练本领开始学习。问题情景的创设有助于促使幼儿发现本次活动的学习重点:两人不直接用手合夹一个球向前走的方法,进而有效激发幼儿的学习兴趣。

  成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终,用幼儿感兴趣的方式增强跑、跨、跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力。在活动中探讨不同的夹球方法,同时培养孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识。激发幼儿参与活动的积极性、主动性,有效完成了动作技能的练习,真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。

  成功之三在于教师将游戏分层次实施,从易到难。充分运用运动图谱,让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下,游戏进行三次:第一次夹球走的路线较短;第二次夹球走的路线拉长,且加大跨跳宽度,在游戏中要求幼儿手拉着手共同合作完成;第三次以比赛的形式进行,到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏,且会为比赛中的伙伴喊“加油、鼓劲!”充分体现了“团结与合作”的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

  从教学效果看,活动中的幼儿情绪愉悦,能与同伴合作完成,能遵守游戏规则。

【大班体育游戏《快乐做运动》教学设计】相关文章:

1.大班社会优质课教学设计及意图:快乐的旅行

2.大班体育游戏教案《走大鞋》教案及教学反思

3.《快乐读书吧》教学设计

4.幼儿园大班体育游戏《有趣的绳子》教案

5.《给予是快乐的》教学设计

6.大班语言活动《快乐口袋》说课稿

7.大班语言活动《我是一只笑笑鸟》教学设计

8.大班户外活动揪尾巴教学设计