《阿西里西》教学设计

教学设计 时间:2020-07-03 我要投稿

《阿西里西》教学设计范文

  作为一名老师,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的《阿西里西》教学设计范文,希望能够帮助到大家。

《阿西里西》教学设计范文

  学习内容分析:

  《阿西里西》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲,“阿西里西”意为“我们是好朋友”的意思,“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。

  这首歌曲从结束音上来看是宫调式,但从第1、3乐句来看,显然具有徽调式的特点,因此,这首歌曲具有调式交替的特点。

  学情分析:

  二年级学生具有好动、好玩、好奇的学习特点,因此要运用多种学习形式和手段,让学生在快乐的游戏中学习知识,在愉快的情境里体验、发现、创造、表现和享受音乐。

  教学目标:

  1、学习歌曲《阿西里西》,并要求学生能有感情地演唱歌曲。

  2、要求学生根据歌曲内容进行节奏练习并要求动作协调一致。

  3、要求学生结合歌曲能进行简单的识谱练习。

  教学重、难点:

  1、情绪饱满地演唱歌曲。

  2、有一定难度的节奏练习。

  3、进行简单的识谱视唱。

  解决措施:

  1、多听歌曲范唱。

  2、配合节奏做游戏。

  3、运用“先词后谱”的方法来唱歌谱。

  教学准备:

  电子琴、多媒体视频、图片、音响。

  学习过程:

  一、导入部分:

  简单开场白,问题:“你知道我们中国一共有多少个民族吗?(回答)“那我们是什么民族呀?”(回答)“除了汉族,你还能说出几个少数民族呀?”(回答)“你对彝族了解得多吗?”(回答)“今天我们就来学习一首彝族的歌曲《阿西里西》。”揭示课题,板书《阿西里西》。

  二、学习歌曲:

  1、初听歌曲范唱:“你能听出这首歌曲的情绪吗?是欢快活泼的还是优美抒情的?”(回答)

  2、再听歌曲范唱:“你能通过观察画面说出彝族人的服饰、住房、还有他们活动的特点吗?”(总结学生回答,简介彝族的风土人情。)

  3、三听歌曲范唱:“这首歌曲中有两处歌词是用彝族语言演唱的,和我们的汉族语言有明显的.不同,你听出来了吗?”(回答)“那你知道这两句彝族语言是什么意思吗?”(回答并简介)

  4、四听歌曲范唱,请学生一边听音乐,一边看歌词,体会这两句彝族语言的涵义(大屏幕出示歌曲全貌)。

  5、五听歌曲范唱,边听边体会歌曲欢快的情绪,同时可小声随着唱一唱。

  6、老师弹琴,学生试着自己唱第一段歌词。“那几处好唱?那几处不好唱?”“谁能把不好唱的地方唱好了,来唱给大家听一听?”

  7、师生接龙演唱歌曲第一段。(学生唱好唱的部分,老师唱不好唱的部分。)

  8、学生接龙演唱歌曲第一段。

  9、请几名学生起来唱歌曲第一段,对唱得好的同学及时鼓励。

  10、学生随音乐伴奏演唱歌曲第一段。(及时提示学生注意聆听音乐的速度。)

  11、请学生像唱第一段那样来唱一唱第二段歌词。

  12、请学生像唱歌词那样来唱一唱歌曲中最简单的两句歌谱。(把学生分为两组,一组唱词,一组照着词来填唱歌谱,反复轮换对照演唱词谱。)

  13、学生随音乐伴奏完整演唱歌曲。(要求学生保持良好的演唱姿势及流畅的呼吸和清晰的咬字吐字。)

  14、出示手的节奏型,边唱边练习。(要求学生观察到拍击的节奏和歌词的节奏是不一样的,不要拍成和歌词一样的节奏。)

  15、出示脚的节奏型,边唱边练习。(要求学生观察到踏击的节奏有长有短,有的一拍一下,有的两拍一下,要准确变换。)

  16、出示手、脚的节奏型组合,把学生分为两组,先分别练习,再合起来练习。(熟练后两组对换节奏。)

  三、课堂小结和拓展:

  1、“今天我们学习了歌曲《阿西里西》,知道了有关彝族的一些知识,还掌握了两句彝族的语言,接下来请大家欣赏一首蒙古族语言演唱的歌曲《快乐的牧羊人》,请大家边听边仔细体会这首蒙古族歌曲表达的快乐情绪。(聆听歌曲《快乐的牧羊人》。)

  2、请六位同学起立,每两位一对搭手组成山洞形状,全班的同学在《快乐的牧羊人》歌声中,玩“钻山洞”游戏出教室下课。

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