《测量呼吸和心跳》的教学设计

时间:2020-07-05 12:08:39 教学设计 我要投稿

《测量呼吸和心跳》的教学设计

  作为一名优秀的教育工作者,时常需要准备好教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编整理的《测量呼吸和心跳》的教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《测量呼吸和心跳》的教学设计

  教学目标:

  1、会正确测量自己的呼吸和心跳次数。

  2、知道心跳、呼吸的`快慢和运动的剧烈程度有关。

  3、意识到采集、分析数据是科学探究的一种重要的方法。

  教学重、难点:

  重点:知道运动会使心跳和呼吸加快,休息后呼吸、心跳又会恢复到正常状态。

  难点:学会正确测量自己的呼吸和心跳的次数。

  教学准备:听诊器、秒表等。

  教学过程:

  一、谈话导入。

  1、师:同学们,春秋战国时期的一位名医叫扁鹊。有一天,他和几个徒弟来到一个国家,看到人们在议论着什么,上前一打听,原来是这个国家的太子死了,而从人们的议论中这位太子是否真的死了还有些可疑,于是扁鹊就要求看看这位太子,国王赶紧将扁鹊迎了进去,扁鹊(动作)然后对国王说:"太子没有死,只是休克了。"果然经过扁鹊的医治,太子很快就醒了过来。那么同学们,为什么扁鹊那么有把握的说太子没有死呢?

  2、引导 揭题。

  这节课我们就一起来测量我们的呼吸和心跳的次数。

  二、测量安静状态下1分钟心跳和呼吸的次数。

  1、测量活动指导。

  (1)怎样才算呼吸一次?一呼一吸称为呼吸一次。

  (2)方法点拨:闭住嘴巴,用右手感觉呼气,我们数呼气的次数;摸上腹部(皮带略上),有什么感觉?

  (3)让学生试一试,教师巡回指导。

  (4)怎样测量心跳呢?

  (5)方法点拨:示范手放在胸口上感受心跳,用简易听诊器并讲解。

  (6)让学生试一试。可能有时摸不准。那么,测脉搏也是测量心跳的一种简便的方法。

  2、做出预测,你静坐时每分钟的呼吸和心跳是多少次?

  3、两人一组,自己测呼吸,同伴测心跳。并在记录纸上做好记录。

  4、互相交换测量,

  5、数据分析,小组长进行统计,算出小组平均值。你能发现什么?

  (安静时的呼吸在 ~ 范围,心跳在 ~ 范围)

  三、测量运动结束时及休息3分钟后的呼吸和心跳。

  1、作出预测。

  2、组织学生进行1分钟活动,分组测量,方法同前。学生休息时放音乐。

  3、数据分析

  4、画条形统计图

  教师示范 出示幻灯演示

  学生画

  5、从这个条形统计图,你能发现什么?(呼吸和心跳在怎样变化?)

  6、通过刚才的测量与发现,你还有哪些感兴趣的问题想进一步研究?

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