二年级数学上册《倍的认识整理与复习》第1课时教学设计

教学设计 时间:2020-07-08 我要投稿

二年级数学上册《倍的认识整理与复习》第1课时教学设计范文

  作为一名教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的二年级数学上册《倍的认识整理与复习》第1课时教学设计范文,希望能够帮助到大家。

二年级数学上册《倍的认识整理与复习》第1课时教学设计范文

  教学目标:

  1、学会对所学知识进行整理和复习。

  2、经历整理的过程,学习整理知识的方法。

  3、系统掌握本单元的知识,熟记应用乘法口诀求商。

  教学重点

  经历整理的`过程,学习整理知识的方法。

  教学难点

  熟记应用乘法口诀求商 。

  教具、学具

  实物展示台、挂图、小棒、图片等

  教学过程

  一、谈话引入,再现知识

  1、教师:同学们,我们表内除法这个单元的学习已基本结束,回忆一下,这个单元你学习了哪些知识。

  2、学生口答,教师整理。 展示整理结果。教师加以归纳

  板书:除法的意义

  (除法算式各部分的名称)

  分一分(平均分) 表内除法 用乘法口诀求商

  倍的 认识

  二、 单元复习(分一分和用乘法口诀求商)

  1、 复习分一分

  用8根小棒平均分一分,同桌说一说:你是怎样分的?平均分是什么意思?

  2、 用除法表示分一分,在组内交流分的过程和除法算式。

  3、 全班交流。

  把你的分法和算式说给大家听一听。教师板书不同的分法。

  4、用乘法口诀求商

  通过分小棒写出了除法算式并知道了除法算式的商。如果不分小棒,你能很快算出8÷2的商是多少吗?怎样算的?

  板书: 8÷2=( ) 想 二(四)得八 所以 8÷2=4

  12÷6=( )

  小结:我们可以用乘法口诀来求商,又快又好。

  三、 巩固练习

  1、整理和复习第2题

  独立填空 ,小组交流,说一说你是怎样想的?

  (可以填乘法也可以填除法)

  2、整理和复习第3题

  想一想,填一填。独立完成,全班交流。

  3、 练习十九 1题

  读题,列式解答。

  全班交流,你是怎样想的?

  四、课堂作业

  练习十九 2题

  五、课堂小结

  这节课做了什么?你有什么收获?还有什么问题?

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