《走进京剧》教学设计

教学设计 时间:2020-07-14 我要投稿

《走进京剧》教学设计范文

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编为大家收集的《走进京剧》教学设计范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《走进京剧》教学设计范文

  《走进京剧》教学设计1

  活动目标:

  1、初步了解京剧是我国特有的剧种。

  2、学会装饰京剧脸谱。

  3、尝试用京剧的形式来演唱,加深对京剧的认识。

  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、京剧《龟兔赛跑》录音带一份。

  2、各种没有装饰的京剧脸谱、人手一只小盆子(当锣用)、人手一只筷子。

  3、图片:京剧脸谱。

  活动过程:

  一、欣赏京剧唱段《龟兔赛跑》感受京剧的魅力。

  教师一边唱京剧《龟兔赛跑》一边出场。

  师:刚才我们听了一段曲子,它与我们平时听的曲子一样吗?你们知道它叫什么名字吗?

  幼:不一样,它叫京剧……

  师:京剧与我们平时听的曲子有什么不一样?

  幼:它有敲锣的、它有隆个里格隆咚,隆个里格隆……

  小结:京剧是我们国家的国剧,只有我们中国才有的。很多人都非常喜欢京剧,就连外国人也很喜欢

  二、结合图片,让幼儿了解京剧脸谱的主要特征。

  师:你在什么地方听过或看过京剧?

  幼:我在电视机里看到过、我在收音机里听到过……

  师:你知道在京剧里它的脸谱是什么样子的吗?

  幼:五颜六色的。

  教师打开实物投影仪再问:京剧脸谱除了颜色鲜艳外还有哪些特点?

  幼:眼睛很大、眉毛是竖着的……

  小结:脸谱的色彩对比强烈、五官夸张、左右脸是对称的。

  三、引导幼儿大胆的装饰脸谱。

  师:你们想不想装饰一张漂亮的脸谱?

  幼:想。

  教师拿出早已准备好的空白脸谱。

  1、提出要求如下:

  1)保持桌面的整洁。

  2)装饰时注意颜色的对比、五官的夸张、左右脸的对比。

  2、幼儿操作,装饰京剧脸谱。

  教师巡回观察,并从旁指导个别能力较差的幼儿。

  3、评价幼儿的作品。

  对好的作品进行肯定。

  四、让幼儿用京剧的形式来演唱。

  师:现在让我们把装饰好的脸谱戴在脸上,一起来唱京剧好吗?

  幼;好。

  师:唱京剧的时候还需要些什么?

  幼:锣鼓声。

  教师让幼儿每人拿出桌下的盆子和筷子边敲锣边唱《龟兔赛跑》,并且模仿京剧中的人物动作。可从复几次。

  活动延伸:

  让幼儿拿起锣到小班去表演给小弟弟小妹妹看。

  活动反思:

  京剧是中国传统蓺术宝库内的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈,绝妙新奇,是拥有民族性、夸张性的蓺术。让孩子接触一点京剧,欣赏京剧的经典片段,制作京剧脸谱,过一把京剧表演的瘾,可培育孩子对京剧的兴致,体会我国京剧蓺术特别的美,提高对中华民族传统文化蓺术的认识与热爱。

  《走进京剧》教学设计2

  【活动目标】

  1、通过欣赏京剧唱段、服饰、脸谱等,增强幼儿对京剧艺术的热爱。

  2、通过表演京剧联唱和动手制作脸谱,提高幼儿的表演能力和动手操作能力。

  3、通过观看课件,了解中国的京剧艺术,知道京剧有四大行当之分,京剧脸谱颜色的不同分别代表着不同的意思。

  【活动准备】

  京剧磁带两盒、课件两份(京剧人物和视频唱段)、脸谱一套、未涂色脸谱(幼儿每人一份)、蜡笔、剪刀、丝带等、环境布置各种京剧图片。

  【活动过程】

  一、导入活动:走台步入场,播放录音,请幼儿欣赏京剧唱段。

  1、提问:“刚才我们走的是什么步?”(台步)

  2、提问:“小朋友们从录音机里听到了什么?(京剧)

  3、提问:“它们的唱腔一样吗?为什么都是京剧?”(幼儿进行讨论)

  教师小结:京剧是我国的传统戏剧,是中国的国粹,京剧内容非常丰富,唱腔也各不相同,主要分为:生、旦、净、丑四大行当,他们都是京剧中的不同角色。

  二、初步展开活动:播放课件,请幼儿欣赏四大行当各自的扮相及唱段。

  1、欣赏生、旦、净、丑四大行当的服装和扮相。如:旦又分为老旦、青衣、花旦;生又分为老生、小生;净角有蓝、红、白、黑等脸的颜色区分;丑角有男丑、女丑之分等。

  2、欣赏四大行当的唱腔,并给幼儿进一步的讲解。如:《空城计》中的诸葛亮;《穆桂英》中的穆桂英;《铡美案》中的包拯;《群丑闹春》中的丑角等。

  教师小结:从京剧人物的服饰和扮相上我们能看出他的性格特征,了解人物的忠奸、善恶、美丑,他们的唱腔也各不相同。

  三、进一步展开活动:欣赏京剧脸谱,感受其独特的艺术魅力。

  1、欣赏京剧脸谱,知道各种脸谱代表的意思。如:蓝色脸谱代表着刚强,骁勇,有心计的人物;红色脸谱代表着忠贞,英勇的人物;黑色脸谱代表着正直,无私,刚直不阿的人物;白色脸谱代表着阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物;金、银花色脸谱代表着各种神怪形象;绿色脸谱代表着勇猛暴躁的人物等,各种颜色代表的意思不同,都有许多有代表性的`人物造型。

  2、动手操作制作京剧脸谱,激发幼儿的兴趣及对京剧的喜爱

  (1)幼儿先对各种脸谱进行仔细的观察,然后挑选一件未涂色的京剧脸谱,进行涂色。教师巡回进行指导。

  (2)在教师的帮助下幼儿可做成脸谱头饰或脸谱挂饰带在脖子上。

  教师小结:脸谱一般在净角中使用较多,它可以表现多种不同的人物形象,脸谱很有特色就连外国人也拍手叫好!它是一门独具魅力的艺术。

  四、结束活动:幼儿佩带自己制作的脸谱进行表演。

  播放录音,全体幼儿一起表演京剧联唱《说唱脸谱》,激发幼儿对京剧国粹艺术的热爱。

  【活动延伸】

  1、幼儿回家后继续收听、观看京剧唱段和名家表演,并与父母一起交流心得感受;搜集、查找京剧人物剧照和脸谱图片,进行对照比较、区分临摹等。

  2、把自己搜集到的京剧图片和京剧唱段带到幼儿园,放到活动区里,与小朋友一起继续交流博大精深的京剧艺术。

  【设计意图】

  京剧是我国的传统戏剧,是中国的国粹。它是集:唱(歌唱)、念(念白)、做(表演)、打(武打)、舞(舞打)为一体的综合性表演艺术。京剧的角色主要分为:生、旦、净、丑四大行当。尤其京剧中的脸谱是最有特色的艺术之一。通过脸谱可以看出人物的忠奸、美丑、善恶、尊卑等性格特征。为了让孩子们喜爱京剧,了解京剧,增强对国粹艺术的热爱,并亲身体验一下国粹艺术的魅力,过一把“戏迷瘾,”我为孩子们设计了这节大班社会活动——《走进京剧——了解京剧》。

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