苗家花前篼教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的苗家花前篼教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、欣赏评述
1．你见过背篼吗?背篼是用来干什么的? (引发学生思考)
背篼是我国老百姓原始的一种生产生活用具，特别是农民在农耕与收获的过程中，它发挥厂极其重要的作用。
2．出示少数民族的苗家花背篼与一般的背篼让孩子比较，学会分析判断不同事物的不同特征。
发现问题：
a．外形上有什么不同特点?
b．竹块在编织上有什么不同特点?
看了背篼之后，你联想到了什么?
“苗家花背篼变化丰富，很美，农民伯伯很辛苦，很勤劳，它美观又实用。”
二、视觉表达探究
1．寻找感觉——用毛笔在宣纸上画出墨线：
引导学生尝试比较：
粗线条与细线条在画面中的效果：
中锋与侧锋在画面中的效果；
湿笔与寸：笔在画面中的效果：
浓墨与淡墨在画面中的`效果。
2．浓墨重彩法介绍：
a．用于指在宣纸上轻轻勾出物体的外形；
b．用大笔浓墨将形填满：
c．用浓重的彩色直接点写。
小结：表现对象时，用色彩刻画物体的精细部分，笔尖调尖勾线细，用笔稍干，墨色浸润的地方水分要多。
三、学生作业
用浓墨重彩表现方法写生花背篼。
要求：仔细观察背篼的花纹及形状写生，可以添加内容。
四、教学后记：
本节课是一节国画游戏课，—方面让学生感知体验用线、色、墨的乐趣，另一方面又让学生初步了解国画表现的多样性，为以后的学习奠定可持续发展的基础。
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