四年级下册《走进书里去》教学设计

时间:2020-12-18 14:19:14 教学设计 我要投稿

四年级下册《走进书里去》教学设计

  作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的四年级下册《走进书里去》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

四年级下册《走进书里去》教学设计

  教学目标:

  1.认识13个生字,会写10个生字。

  2.略读课文,了解课文主要内容,让学生懂得在媒体发达的当今社会,阅读仍然是我们获取知识的重要方式,要热爱读书。

  3.通过小组的合作学习使学生了解影视欣赏和阅读所带给我们的'不同享受,切实感受到阅读是不可替代的获取文学享受的最佳途径。

  教学重点:

  认识13个生字,会写10个生字。

  教学难点:

  让学生懂得在媒体发达的当今社会,阅读仍然是我们获取知识的重要方式,要热爱读书。

  教学准备:

  生字卡片

  教学过程:

  一、初读课文。

  1.孩子们,平时在家里有空闲时间时,你们都喜欢做什么?

  2.我知道咱们班的孩子大部分同学都喜欢看书,很了不起,今天就让我们走进书里去,享受书带给我们的乐趣。

  3.自由读课文,读完后想一想:读了课文,你有什么感受?读懂了什么?

  4.阅读书籍和从影片动画中获取的知识究竟有什么不同呢?我们再来细细品味书中的话。

  二、走进文章,研读课本。

  1.在高科技社会中,我们获得知识的方式很多,你知道有哪些么?

  2.你最支持或是喜欢哪一种?为什么?

  3.读第一段,说说作者的看法。

  4.为什么孩子们不爱读文字书籍而偏爱漫画书呢?大家默读第二段,你找到答案了吗?

  5.不读书的孩子有什么特点呢?

  6.那么,聚精会神地读书究竟和观看影片有什么不同呢?读一读课文第三段大家就会知道了。

  1)自己读课文,说一说你的理解。

  2)抓住作者两相比较下,总结出的读小说的感受。

  3)重点体会“隽永、深邃、不可磨灭”等词语。可以通过查字典,让学生准确理解。

  7.你有没有过作者这样的感受呢?你看过的同一部电影和小说带给你的感受是什么呢?

  8.是的,所以作者渴望着我们去阅读大量的书籍,从书籍中享受阅读的乐趣,收获深刻的思维。

  三、拓展延伸,抒发情感。

  古人云“一日不读书,胸臆无佳想。一月不读书,耳目失清爽。”希望同学们都能走进书里去,走进文学的殿堂。

  附:板书设计

  走进书里去

  聪明伶俐隽永

  见闻广博深邃

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