《寓言》语文教学设计

时间:2020-12-19 18:08:01 教学设计 我要投稿

《寓言二则》语文教学设计

  教学目标:

《寓言二则》语文教学设计

  1、认识本课生字7个,积累词语8个。理解成语“自相矛盾、掩耳盗铃“的意思。

  2、能流畅地朗读课文。

  3、能落落大方地把成语故事将给大家听。

  4、让学生明白做事情要实事求是,不要夸大其词,更不应该自欺欺人。

  教学过程:

  一、话引入,出示课题

  1、同学们,我们曾学过哪些寓言故事?

  2、出示课题:寓言二则

  二、学习第一则:自相矛盾

  1、读题:自相矛盾

  2、看图,指出矛、盾,轻声读文,找找这人是怎么夸口矛与盾的?

  3、指导朗读这人夸口的话。

  “我的矛锐利的很,不论什么盾都戳得穿!”

  “我的盾坚固的`很,不论什么矛都戳不穿它!”

  板书:矛—————锐利不论什么盾都戳得穿!

  盾—————坚固不论什么矛都戳不穿它!

  4、理解“锐利”的意思。

  读准“戳”的音,并做做动作。

  5、表演读

  6、想想:什么叫自相矛盾?

  7、小结:做事要实事求是,不要夸大其词。

  三、学习第二则:掩耳盗铃

  1、读题:掩耳盗铃

  2、做做:掩耳的动作

  3、自由读文,说说你知道了什么?

  4、找找写哪人想法的句子,想想错在哪里?

  5、小结:做事不要自欺欺人。

  四、复习巩固

  1、朗读全文

  2、摘抄所学的寓意。

  五、课外拓展

  1、你还知道哪些成语故事?

  选一个你最喜欢的成语故事讲给大家听

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