《暑假生活我安排》教学设计

教学设计 时间:2019-10-08 我要投稿
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  教学目标

  1.认知:引导学生关注自己的假期生活状态,学会记录自己的成长进步,从而懂得做事情应该持之以恒。

  2.技能:学习制定暑假作息时间表。能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。

  3.情感:懂得放暑假的意义。

  教学重点和难点

  学会合理安排自己的暑假生活,并懂得做事情应该持之以恒。

  教学准备

  让学生在课前收集以往的暑假,在生活、学习中的照片及做的一些有价值性的作业,供课上交流。教师要充分收集学生的暑假生活事例,提供多样的素材展示给学生。

  教学过程

  活动一:我的暑假愿望

  1.谈话导人。

  小朋友们,快乐的暑假就要来临了,你们的心情怎么样?

  (愉快的话题直接奔向活动主题,使学生能马上产生对放暑假的幢憬。)

  2.忆一忆。

  暑假时间比较长,你还记得以前的暑假生活是怎样过的吗?

  (激发学生回忆,相互交流自己的暑假生活。教师巡回,并有目的地采访学生,收集典型资料进行分析:×××小朋友在上一个假期里一直呆在家里,家里有许多的玩具,还能上网打游戏很有意思;×××在上个假期里做了三件事:第一件,也是最重要的一件,就是认真做好暑假作业,既巩固了已经学习的知识,又为新学期的学习打下了基础。第二件,是跟妈妈去新疆旅游,到吐鲁番的葡萄沟尝到了蜜桃和沙果。第三件,是看了课外书《蓝猫3000问》增长了不少知识。全班范围内交流:这样过暑假好不好?为什么?)

  (目的:引导学生思考如何合理安排暑假。)

  3.辨一辨。

  辨析课本中所给出不同的学生不同的暑假生活,讨论暑假生活怎么过才有意义。

  师小结:在暑假里应该合理安排时间,合理安排活动,这样暑假生活才会有意义!

  4.说一说。

  快乐的暑假即将来临,你打算在假期里干些什么呢?说给小组同学听听。

  (1)在小组内说。

  (2)全班交流,指名说:谁愿意说给大家听听!

  (3)师小结:小朋友说得真好,有意义的暑假生活应该是学玩结合,动静结合,劳逸结合。

  如:劳动虽辛苦能学本领,游玩很高兴会有新发现等。

  活动二:学习制定暑假计划

  1.想一想。

  在今年暑假的这段时间里,你打算怎样安排自己的生活?

  2.议一议。

  (1)读课本第52~54页的范例。

  全班讨论小朋友的暑假计划设计得怎么样。还可以添加哪些内容?修改哪些内容? (2)出示教师收集的暑假计划给予参考。

  师小结:计划既有每天的安排,也要有每月的安排,活动与学习安排合理又恰当,你能学着这些小朋友的样子,制定一个适合自己的暑假计划吗?

  3.定一定。

  (1)在小组内交流,讨论自己的想法。

  (2)发给学生计划表作为参考。

  (3)制定自己的暑假计划。

  展示一下自己制定的暑假计划,师生共同评价。

  (4)提出希望:老师相信大家一定能够持之以恒地按计划去做事。不过,如果你要是觉得有难度,你可以请你的爸爸、妈妈监督,好吗?

  小朋友们,快乐的暑假就要来临了,希望大家在暑假里有计划地去学习、去玩耍,让今年的暑假在暑假计划的指导下过得更愉快、更有意义。

  4.画一画。

  (1)如果自己暑假任务完成得好,就为自己画个笑脸,以资鼓励。

  (2)下学期,我们一起交流自己的收获和体会。