《语文天地一》教学设计

教学设计 时间:2019-10-10 我要投稿

《语文天地一》教学设计

  第1课时

《语文天地一》教学设计

  一、教学目标:

  1、朗读《林卡上学》,激发学生想要养成好习惯的思想感情。

  2、听写字词。

  3、同音字比较。

  二、教学重难点:

  重点:

  1、朗读短文

  2、复习生字。

  难点:

  1、生字。

  三、教学过程:

  (一)朗读短文《林卡上学》。

  1、自由读短文,把不认识的字用笔圈出来。

  2、小组同学一起认字。

  3、全班解决大家都不认识的字。

  板书到黑板:噢、唧、塞。

  老师带着大家认字。

  4、小组一起读短文。

  5、通过读这篇短文,你明白了什么?

  学生自由回答。

  你有哪些好习惯要向大家介绍的?

  学生介绍自己学习方面的好习惯。

  (二)读一读,比一比。

  功——工胆——旦鸦——牙愿——原

  址——止码——马智——知砖——专

  读一读,认一认。

  同组互相说说你们发现了什么?全班交流。

  (三)听写字词。

  子孙私下歌诵思想刚才好吗乌鸦养成良好字典

  楼房教师科学人品造成鲜血认识

  四、作业:

  1、积累成语。

  2、朗读两篇课文。

  第2课时

  一、教学目标:

  1、朗读课文。

  2、口语交际“改掉坏习惯”。

  3、学改错字。

  二、教学重难点:

  重点:1、口语交际。2、改错字。

  难点:1、口语交际。2、改错字。

  三、教学过程:

  (一)朗读课文《不懂就问》、《字典大楼》。

  1、自由读课文。

  2、小组同学一起读课文。

  (二)改掉坏习惯。

  出示图:

  1、同学发言时,我老是插话,这是不好的习惯。

  2、我爱挑食,我想请妈妈提醒我改正。

  3、我要改掉写字时咬铅笔杆的习惯。

  小组一起讨论怎样改这些坏习惯。

  全班交流。

  说一说自己有哪些不好的`习惯,打算怎样去改。

  (三)出示“金钥匙”:学改错字。

  我有一个好习惯。我用一个小本子,把自己写的错别字改正,记下来,经常翻看。

  这又是一个学习生字的好方法。

  学生交流自己记生字的好方法,怎样改错字。

  四、小结。

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