学生日记

时间：2020-12-15 16:28:28 日记大全我要投稿

学生日记汇总10篇

学生日记篇1

　　今天，是张梓萌的生日，从早上开始，我就准备起礼物来。这个礼物是我自己做的，妈妈说，自己做的礼物才是最好的，我便自己做了一个手帕，上面缝上了“张梓萌生日快乐”这几个字。其中还有妈妈的帮忙，嘿嘿嘿……

学生日记汇总10篇

　　到了晚上，我来到张梓萌家里，来的还有张梓萌的表妹小栗子。人到齐了，我们便开始了张梓萌的生日派对！我们先把蜡烛一人一根插上去，代表祝福，然后把灯关上，便开始唱起了生日歌，唱完之后张梓萌就开始吹蜡烛啦！最后就是寿星切蛋糕，我分到了最大的一块，真是开心呀！

　　接下来的环节就是“抹奶油”，我们抓起了一把奶油就往张梓萌的脸上抹，他也不甘示弱，往我脸上也摸了一把，我们便开启了“互抹模式”。不到五分钟，大家的脸上都被抹上了奶油。

　　最后一个环节就是寿星找礼物！我们把礼物藏起来，让张子萌找。我藏的是最隐蔽的，不过还是被她找到了。她看到我的礼物，惊讶的说不出话来。听他对我说：“缝得不赖啊！”

　　我对她说：“那当然啦！也不看看我是谁？”

　　今天真是开心！

学生日记篇2

　　昨天，冉老师通知我们让我们今天把自己的养的蚕带到学校去，和同学们一起观察。

　　现在我只剩下大毛、二毛和三毛了，因为老师很早以前就让我给张蕾一只蚕，可是她一直没来拿，我怀疑她一定是忘记了。昨天，她终于来了，恐怕是怕今天会被冉老师训吧。我把经过认真仔细的考虑，把我的四毛给了张蕾，因为它最喜欢独来独往，我想一个人生活可能会比其它几只单独生活要好一些，至少它不会因为思念它的同伴而死去吧。其实，从内心来讲，我真的不想把它们中的任何一个送给别人，毕竟我已经养了它们半个多月了，对它们还是很有感情的。可没办法，这是冉老师的命令，不得不服从啊，我只好恋恋不舍地把我的四毛送给了张蕾。

　　今天早上我把我的三毛带去了，我一直把它当成了我的四毛，没当同学问我的，我给这只可爱的蚕宝宝取的美名是什么的时候，我都会毫不犹豫地回答：“是四毛。”可回到家里我才发现，这原来是我的三毛。我把蚕宝宝带到班上，班里的同学看了都说我的蚕宝宝像猪儿虫，又大又胖。我也去看的别的同学养的蚕，他们的都小得可怜。看来我的辛苦还是没有白费，我真的是尽心尽力地在照顾它们。通过我和同桌的仔细观察，还发现了蚕是怎么排泄分粪便的，它先从尾巴里挤出粪便的一个头，接下来它不停地摇尾巴，这样就把粪便给摇了出来，看起来，它们排完粪便都轻松多了。

　　放学回到家，我把我的蚕宝宝都放在了一起，大毛、二毛一定是很想三毛了，一看见三毛就爬到了它的身上。大毛已经有筷子头那么粗了，身长估计有4。5厘米了；二毛比大毛微微瘦一点儿，不过长度跟大毛可是不相上下。尽管它们差别不大，我还是有辨认它们的方法，每个蚕宝宝的尾巴上都有个像针一样的东西，大毛的“针”比二毛的长一些，大毛戴的“黑眼镜”的颜色比二毛戴的要浅一些。它们有一个共同的爱好，就是做祈祷的动作。三毛最好人，因为它的颜色是浅灰色的，吃东西的时候也表现的比较斯文。我还发现每只蚕宝宝身体的第四节两侧都有一个像耳朵一样的东西，不知道是什么。另外，它们吃过的桑叶上有很多亮亮的丝，还有几片叶子都被它们的丝连起来了，恐怕它们在练习吐丝吧。

　　我多么希望能尽快看到它们吐丝啊，可我有怕它们吐丝，因为这样的话，我就永远见不到我那可爱的蚕宝宝了。人们都说“春蚕到死丝方尽”，也就是说，蚕宝宝吐了丝以后就死了。那样我会难过的。

学生日记篇3

　　今天，我来到了马鞍池公园，我突然走到了“冰雪嘉年华”超大的“帐篷”前面，我看到了帐篷上的图片有人在滑雪，有人在打雪战，有人在堆雪人……我还看到了“冰雪嘉年华欢迎您!”几个大字。我想：我早就想堆雪人、打雪仗和滑雪了，既然图片上有，那里面肯定能干这些事。我就缠着爸爸妈妈，说：“我要去冰雪嘉年华！我要去冰雪嘉年华！”爸爸妈妈只好买了一张儿童票，两张成人票。

　　我们刚进到里面，就看到了很多的冰雕，有中华白海豚、延安颂、

　　冰花墙……我突然看见了一个售票处，有人告诉我，说：“那里是坐‘车’在冰上冲下来的。”我马上奔了上去，并告诉爸爸帮我付钱。我坐上了“车”有个老人把我推到“跑道”里面，让我的“车”冲下来，刚开始我的车还在“直线跑道”里，感觉还不怎么刺激，但到了“跑道”中间，突然来了个180度大转弯，人随着车一下子转过来，车的速度又加快了，就感觉刺激极了！我有一丁点儿害怕，不过玩过后觉得太好玩了，就再玩了一次。我本来还想多玩几次，可是发现票太贵了，就不玩了。

　　我满怀着希望继续往前走，可是没有打雪战的地方，没有堆雪人的地方，更别说滑雪了。我只看见了冰雕和一个冰滑滑梯。我只好在玩一会儿冰滑滑梯了。玩了一会儿，觉得没多大意思了，只好失望地和爸爸妈妈出去了。

　　出去后我很生气，因为里面的跟广告上的大不相同，我想：以后广告要真实点，不然就会给人不好的印象。虽然是做生意，但是也要讲诚信呀，不然以后谁还会相信你们呢？

学生日记篇4

　　如果说战争是一个黑色的主题，那么第二次世界大战就是落下的最沉重的一笔。翻开《安妮日记》，看到那一行行刺痛人心的语言，我的心格外沉重，我替那些可怜的人儿深感倍愤，对无情的战争和可恶的纳粹也感到更加生气。

　　《安妮日记》里面讲述的是作者安妮弗朗克的生活和经历。安妮弗朗克于一九二九年生于德国的一个犹太家庭，当时的犹太人是受到歧视和排挤的，同常人的地位都差之毫厘，犹太人遭到法西斯的残酷迫害。就在安妮过完了13岁生日不久后，他们一家和范丹夫妇一家在朋友的帮助下，躲进了安妮父亲曾经办公的大楼的一处隐蔽地方，被安妮称为密室。自从来到这里后，他们每天过着心惊胆战、惶惶不安的生活，无论干什么，都得小心翼翼、悄悄的，生怕弄出声音来被人发现了。窗户拉上了窗帘，不让一丝光线透出来或照进来。只有在深夜稍微探下空气，但更不能发出响声了。一个本应在家里享受阳光、享受自然，在学校快乐学习，拥有蓝天、自由飞翔的花样少女，现在却因民族被歧视而躲在看不见阳光，享受不了快乐生活的小屋中，比鸟笼中失去自由的鸟儿更加痛苦。

　　在这种情况下，她用她的日记，记述了在小屋的一切。笔记陪伴安妮度过了26个月艰难而悲伤的时光。同时也在这样的暴烈情境下，去纠正自己的错误和缺点，锻炼自己的性格。虽然她很不幸，生活条件更差劲，但身处逆境却不屈服、不丧气，仍然抱着乐观的心态面对一切，胸有理想，顽强拼搏的性格真让人佩服！

　　安妮曾说过这样一句话：假如我仰望天空，我就想，一切都将会变好的，这种苦难必定会有尽头，和平与安宁将重新降临世界。安妮说的没错，战争是无情的，残酷的、痛苦的，发动战争，残害百姓的，都是恶人。我想，不只是安妮一个人对和平的呼唤，那是千千万万的人共同的期盼。呼唤着世界成为一家，那些可怜的犹太人可在同一个蓝天下成长！

　　只是安妮没有那么幸运，就在战乱和黑暗即将过去，光辉来临前，一朵含苞欲放的小花在法西斯集中营悄然地凋谢了，一个终止符无声地划过了那短暂的生命。曾经我读到过一篇文章《奥斯维辛没有新闻》，想必其中描述的种种残酷的手段正是安妮所面对的吧！

　　安妮，虽然你没有看到今天世界的和平。但是，我要告诉你一个好消息。你不是希望你的《密室》能成为作品吗？虽然你没有写出，但是你的日记却保留下来，完成了你的作家之梦，也让你的和平之声漾起了激情。

　　只有人们心中有爱，心连心，通天塔也可以建起；如果我们不团结、斤斤计较，就算通天塔建了也会轰然倒塌。和平是人类发展的桥梁，切莫落下最后一滴眼泪。

学生日记篇5

　　天微微亮，我们还沉浸在虫鸣鸟叫声里，依稀中听到小孩子的声音，我以为是在做梦，就翻了个身，继续沉睡。忽然，大队长叫了一声:”起床啦！！！孩子们已经来上课啦！”我猛地翻起身，看看手机，5:58分，我愣了几秒钟，然后挣扎着起床。

　　看着一个同学被一堆学生围着，周围都是吱吱喳喳的声音，霎时，我全身就像被电击了一下，全身麻麻的。忍着对自己失败的恐惧，我慢慢走近那个活泼的小群体。一靠近，就有小孩子问，老师，老师，你是教什么的啊？老师，老师，音乐老师是谁啊？？？……一大串问题，我只能傻笑着，一个个回答。孩子们大多率直，纯真，有些问题不懂得怎么回答，只能够是以问他们问题这个方法来堵住他们的问题，看着一个个活泼可爱的孩子，我仿佛回到了那个与他们一样，无忧无虑的时候。

　　开班仪式，指导老师，辅导员，还有小学的校长老师们都相继发言，印象很深刻的一句话是，我们已经不再是在学校那个各种形象的大学生了，站在这里，我们代表的就是岭师，就是大学生，就是孩子们眼中的榜样。我在内心默默地想，自己还不能够做到成为别人的榜样，一直在想，认真，负责，尽力让每一个孩子都能够学到一些东西，除了我教的手工外0，还有做事，做人。我觉得这次三下乡，能够做到影响一个人就已满足，改变他对这个世界，这个社会的看法，开拓他的视野，让他懂得最基本为人处世的准则，那样让他懂得你所理解的精神，那该多好。

　　后来，何老师跟我们全体教员上了一节课。他说，从我进来的那一刻开始，我就在观察每一个人。你们的所作所为，我都看在眼里。他说，我们的环境太好了，好的`足以让我们不由自主地放松自己。他说，这是一个很能体现我们自己的机会，让我们好好把握。他说，这一个团体代表的是积极向上的集体，如果你不行，就不要拖累这个集体……他说了很多，很多，我一直在反思自己还有那些做得不足，才发现在不知不觉间，有些平时不注意的懒散行为也带到了其中，实在惭愧。我立刻挺直了腰板，告诉自己，一定要做到，因为有四十多个学生，四十多个学员在注视着你，你每个一举一动或许都能够带来不同的影响。

　　我们每个人懂得的道理很多，但又有多少能够做到呢？我坚信认真，负责，坚持，总会给自己，给别人带来不一样的收获。我的支教旅途未完待续……

学生日记篇6

　　随着教学改革的逐步深入，质疑问难越来越受到广泛的重视。在课堂教学中，教师遵循"发现问题-探究问题-解决问题"的基本程式，以疑激趣，以疑促思，取得了良好的教学效果。但是，一堂课是否该以问题的解决为终结呢？笔者认为，课堂教学绝不是给学习活动画上句号，相反地，应让学生带着问题走出课堂，实现学习的延伸、认识的升华。

　　从某种角度上讲，学习活动总是和问题相伴而行的。学生心中有疑问，必然会主动地去求解，从而变被动地获取为自主地探寻，最终学会学习。因此，在课堂教学过程中，教师要善于留下合适的问题，引导学生把学习活动向课外拓展，自学、自悟、自得。

　　让学生带着什么样的问题走出课堂呢？1.横向的拓展。课文涉及的知识面很广，中外名人、历史地理、自然科学……学生在学习过程中，必然会产生这样那样的问题，而这些问题又难以且不适于在课堂中全部解决，这就必须引导学生通过阅读、实践，拓展知识，解决疑问。如学习第八册《赤壁之战》一文，学生质疑：曹操败走华容道后，结果怎样？教师就可以引导学生阅读《三国演义》，自行求解。2.纵向的深入。学习语文有大量的方法，这些方法除了教师在课堂教学中有计划、有步骤地引导学生掌握外，还应启发学生在课外学习中去尝试、发现。如第六册第六单元读写例话《归纳段落大意》告诉学生：如果一个自然段就是一段的，要抓住重点句来归纳段意。可是如果一个自然段的句子无重点非重点之分，应该如何概括段意呢？这就需要启发学生自己去探索方法。当然，并不是所有的问题都让学生带出课堂。对于那些教学任务之内的、与学习密切相关的问题应让学生通过思考、讨论，力求在课堂上解决。让学生带出课堂的问题应是那些知识拓展、深化的问题。

　　怎样让学生带着问题走出课堂呢？1.置疑。即对学生的质疑分类处理，选取属于知识拓展、深化的问题"置而不答"，让学生在课外自行解决。如教学第六册《五彩池》一文时，学生提出了四个问题：①为什么说"五彩的瑶池就在人间，不在天上"？②为什么池水会有那么多颜色？③为什么叫"五彩池"？④池里的石粉是哪儿来的？对于前三个问题，教师可引导学生在学习课文中解决，对于最后一个问题则可以置而不答，向学生推荐《中国名胜经典》等书，让学生通过看书自己弄清其中的奥妙。2.启疑。即引导学生生疑。如教学第四册《黄山奇石》一文时，教师在引导学生理解课文内容后，让学生提出不懂的问题，学生说没有问题。教师告诉学生，黄山奇石除了课文介绍的外还有许许多多，顺势诱导学生在课外去图书馆里查阅有关介绍黄山奇石的文章，并做成卡片，准备开一个"黄山奇石研究会"。

　　总之，问题对学习活动具有良好的唤醒功能，在课堂教学中应重视问题情境的创设，让学生带着问题走进课堂，同时让学生带着问题走出课堂，使学生真正成为学习的主人。

学生日记篇7

　　我今天十分开心，因为我有三件让人高兴的事。那就让你们和和我一起分享吧！

　　首先，第一件事是今天我去上英语辅导班了，而且学到的新知识都巩固了一遍。我的朋友们都来学英语了，我更是喜出望外。今天下午，我和我的许多好朋友在一起度过了这一段美好时光。如果是另一个人，他同样会这么想，他会高兴的蹦起来。而且，我回到家后，妈妈还同意我上网，我更是高兴地不得了。

　　然后，发生了让我高兴的第二件事，这件事就是我有一个十分好的朋友，那就是黄玉兰。她是我最好的朋友了，她有好吃的都是和我分享，我不会的题她帮我讲解，还要告诉我做这道题的方法，我十分感谢上天给了我这麼好的一个朋友。当然，她有需要我帮忙的时候，我义不容辞，我们两个是最好的朋友了。

　　第三件让我高兴的事就是：9月10日是教师节。我又可以为老师做贺卡了，教师节是老师的节日，我们希望让老师度过一个快乐的节日。教师节的时候，我要为老师献上一张代表我对老师的感谢知情的贺卡，我会在贺卡上祝福老师，还会在贺卡上写一句发自我内心感谢老师的一句话：我爱你，我的老师。我深深地感谢您。感谢您对我的教导!

　　我的开心的一天就这样要结束了，我真希望永远都有开心的事情。你们一起来回忆开心的事吧！快快乐乐的度过每一天！

学生日记篇8

　　今天我从家里来到学校发现天气非常炎热，第一节课下了课之后本应该是同学们活动的时候，刚刚走出教室要进校园的时候，一阵刺眼的光芒从天上照射下来，还有一点热，我急急忙忙的有退回教室里，也不知道同学们怎么从这种天气里玩耍，上课了我看见陈俊宇满头大汗的跑了进来，不知道的还以为他去上体育课，还受到了体能训练呢。

　　虽然天气很热但是还是没底挡住同学们出去玩那种奋发上进的出去玩儿，同学们依然是不怕太阳只顾去玩，我当然是在教室里了，教室里非常清凉，不时的还有一小阵微风吹来，舒服极了，到了下午炎热的太阳还是没有将炎热消下去，我也不知道怎么回事，肚子开始疼了起来，被一位能和同学们出去玩一个痛快但是应为我肚子痛也只能泡汤了，幸亏还有下午的足球赛，这场足球赛我过不上疼痛就和他们开始p，我刚刚运动了一小会，就好象被太阳蒸发了一样，看着我们队同学们不顾太阳的炎热，不停地冲锋陷阵大汉淋漓，我对他们有一点敬佩，但还是太热了虽然同学们们说但我看出他们总来擦汗，唉这炎热的一天整不好受啊。

学生日记篇9

　　周末，我又来到了这个公园。仰头望去，几个苍劲有力的大字进入了我的眼帘，“新区公园——”我再次读到这个标题时，又想起了那童年的回忆——

　　“梦悦，你看这几个红色的大字，知道怎么读吗?”我朝爷爷手指的方向望去，当时刚上一年级的我，一脸茫然的看着爷爷，然后使劲地摇了摇头。爷爷看着我笑了笑，“要记住哦!这几个字念‘新——区——公——园’!”

　　“新——区——公——园——”我学着爷爷念了一遍，爷爷慈祥地摸着我的头，笑了……一阵凉风袭来把我拉回了现实。我继续向前走。

　　我走到红亭旁，摸着柱杆。看来亭子翻新了呢，我想着：哎，还是觉得以前的亭子更好——我不禁感叹!“是啊——”我四处张望我寻声望去看到了一位老爷爷，他就和那时我爷爷一样：当我拿着笔想在柱子上刻字，爷爷急忙叫住我：“梦悦，不能这样!你欣赏了亭子的美，当你刻上字后，它还美吗?后面的人就欣赏不到它的美了，对不对?“我听了爷爷说的话，觉得很有道理，把笔放进了荷包，羞愧低下了头，以前的亭子十分干净，现在上面都刻了字哟 ——听着老爷爷说的话，我不知怎么窃喜了一番，又朝桥走去。

　　阳光照在湖面上，风掀起一层层的一闪一闪地，像无数碎银子在湖面上零零散散的分布着。“爸爸，爸爸!你看我抓到了一条鱼!”一个小男孩把网收起来，朝他爸爸跑去。我一边走一边想，以前我也是这样，爷爷把鱼钓起后，我把网一抓就“呵呵”的大笑起来，得意极了，想到这里我不禁“扑哧”一笑。再想起那位小男孩，和我有很多相似点。走着走着，到了出口。我再回头望去，脑海中儿时的记忆依然历历在目，可我最敬爱的爷爷那熟悉的笑容为何却渐渐模糊起来……

学生日记篇10

　　20xx年初八的晚上，我经历了一场悲剧：我，老爸，还有从姥姥家来的妹妹在一起吃饭，饭一盛上来，我就不由自主的张大了嘴巴，因为饭太多了，一大碗蛋炒饭加一大碗白汤丸子，一人还有五个大鸡翅膀，而且悲剧就是从这里开始的。

　　蛋炒饭我吃到了五分之三就撑得不行了，可是老爸他非得让我和妹妹一起全吃光，我撑得说不出话来，那时我真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”啊，最后，我别无选择了，只好硬着头皮把饭给灌下去了。

　　过了一会儿，“鄙人”觉得腹部有阵阵胀痛，随后我就有点儿头晕，感觉浑身发热，好像有点儿发烧，我刚开始还不以为然，大意的觉着是点儿小病，但是过了一会儿，我的病情开始加重了。我和妈妈说了以后，她让我去睡觉，可是我难受的睡不着，老爸扶着我喝了一杯温水，然后他又扶着我进了有一张小床的电脑屋，我躺在床上想：平时我虽然身轻如燕的，但是也不容易长病啊，怎么今天我就趴蛋了呢。我现在一想起有文字的东西就恶心，觉得肚子特别难受。

　　也不知这样挺了多久，我实在挺不住了，我恶心极啦，迷迷糊糊的下了床，去找妈妈，我走到了客厅，只见妈妈还在看电视剧。妈妈见我出来了，那肯定是有事儿，便问：“你想吐吗？”她说完，我就想吐了，妈妈见我想吐，立即以迅雷不及掩耳之势下了床，跟着我冲进厕所，只听“哗”的一声，晚饭就白吃了。

　　同学们，我们也一定要筑起健康的堡垒哦！

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