【精品】学生日记集合8篇
学生日记 篇1
看到这个习作题目，我不禁犯了难，似乎从来没做过什么家务，写什么呢?思来想去，终于记起曾帮妈妈做过一次早饭。
那是一个星期六的早上，我和平常上课一样起得很早，天都没有大亮。一个人在屋里转了一两圈，真不好玩。忽然心血来潮:帮妈妈做早饭吧!
我首先把高压锅用清水洗了洗，然后把锅放在灶上。该盛多少水呢?仔细回忆了一下，想起妈妈似乎都装两碗半水呢!于是我也照样盛了水。该放米了，盛米的桶里有一只小碗，平常爸爸妈妈都是用它来衡量米的多少的，我想:一家三口人，爸爸一碗、妈妈一碗，加上我一小碗，这简单!学着妈妈的样子，我把米淘了两次，便放进锅里。盖上高压锅的盖，按了一下电磁炉的开关，“滴……”地一声长响，灯亮了，电磁炉开始“呼呼”地排气了。我得意地想:爸爸妈妈醒来后一定会夸我能干的。
不一会儿，锅盖上的排气孔开始“哧哧”地响，阀门开始匀速地转动。这时，妈妈起床了。她笑了，说:“飞扬，今天真能干。”我的心里别提有多美啦。过了几分钟，妈妈叫我关了电磁炉，说:“别急着打开锅盖，高压锅里面气压高，这时是不能打开锅盖的。”终于，我等到气阀落下去，迫不及待地打开锅盖。呀，我不禁傻了眼，我明明做的是稀饭，怎么是白花花的一锅干饭呀?
爸爸妈妈笑了，告诉我米加太多了，米煮熟后，是会涨大的。哦，原来是这样，做饭也是有学问的呀!
这就是我第一次做饭的经历，虽然有遗憾却很有意思，我以后一定会帮爸爸妈妈、爷爷奶奶多做事，做一个懂事的孩子。
学生日记 篇2
春节又到了，人们平时辛勤的劳动到这个时候都变成了欢快的玩闹。大年初一，我跟着爸爸妈妈来到城市广场游玩。临出门的时候我想，今年是20xx年，想必人人一定很注重环境的卫生，奥运年嘛，那么多外国人来，为祖国增光嘛！
可当我来到城市广场的时候，我惊呆住了。遍地都是人们掉下的食品袋，还有小孩玩过以后丢下的“玩具砂炮”的盒子。走在被垃圾堆成的“不平”的道路上，我不禁暗暗惊叹：为什么现在处处提倡“保护环境，人人有责”，可还是有那么多人乱扔垃圾？奥运会是全球瞩目的运动盛会，每次举办的国家都会有许多外国人来参观，街道干不干静，这都是代表着别人对一个国家的印象好坏。如果连普通的广场也没有搞好环境的话，那么那些慕名而来的外国人会怎样看我们的祖国？想到这里，我问一个过往的路人：“请问一下，为什么您要随地扔东西呢？”那人忽然露出了为难的脸色，说：“这还不是周围没有垃圾箱嘛？”
听他这么一说，我朝四周环视了一下，发现果然是像那个人说的那样，没有垃圾箱。我一路走去，发现只有一个接近正门的垃圾箱。一个诺大的城市广场，却只有一个垃圾箱？这怎么能行？难道政府是要群众为了扔一个塑料袋而跑几十米吗？看来是我怪错了，人们之所以遍地扔垃圾，不是因为人们没有环保意识，而是因为政府做得不够好。政府口口声声让市民注重城市的美化，可是却不让市民们能方便地把手里的垃圾扔掉，这不是自相矛盾吗？
这个春节，本来开开心心的我，看到这些以后，就再也没法开心得起来。城市广场遍地的让人汗颜的垃圾，到底是谁的错？
学生日记 篇3
饭，是我们一天当中必不可少的。我们吃过饭，妈妈总是把碗筷收拾到盆里，然后带到厨房去洗涮。原来那些脏兮兮的小脸蛋变的干净了，比以前笑的更加灿烂了，还有些许反光。
今天，妈妈已经上班去了，我想帮妈妈洗洗碗，于是，我把妈妈已经洗好了的碗筷搬出来再洗了一遍。洗好了的碗筷洗起来很容易，所以洗起来很省劲儿。中午妈妈回来了，见了这些碗筷，摇了摇头，笑着说：“这已经洗好了，不用再洗了!”
晚上，我和爸爸妈妈用过晚餐，爸爸就去上班了，过了一会儿，爸爸打过电话来说有急事儿要妈妈过去。于是，妈妈便匆匆忙忙地赶了过去。我见那些碗筷还没有洗，我想帮妈妈洗碗筷，“啊!没有洗过的碗筷怎么这么难洗呀!看碗上这些油，好粘啊，怎么这么滑呀!”我模仿着妈妈的样子，先将洗洁精倒入有清水的盆子里，然后把碗筷放入盆中，接着再用洗碗布轻轻的把碗上的油给擦干净，最后再用清水冲洗几遍，碗就涮好了!接着再将碗筷擦干净，然后再一个一个地放在碗橱里。
妈妈回来的时候，只见那些碗筷已经洗好了。妈妈高兴的说：“你真是个好孩子!”
一件小小的家务劳动，却得到了妈妈的夸奖，真是多么的幸福呀!更重要的是能让妈妈轻松和快乐一点。
学生日记 篇4
金秋十月，喜庆的风儿吹遍大地，吹过树梢，吹来了火红火红的石榴。
在外婆家的门口，长着一排石榴树，上面挂满了又红又大的“灯笼”石榴，谁看了都禁不住诱惑、馋得直流口水。于是，我和妈妈找来竹杆摘石榴。仰望着高高的石榴树，妈妈把竹杆东倒西歪的伸了上去，还别说，这石榴看着好摘，实际做起来，还不简单，本想用夹子夹住石榴扯下来的，可偏偏夹住的都是叶子和树枝；这一下可好，是摇也摇不下掉，是拔也拔不下来，一不小心，把石榴给晃掉了，“啪”得一下摔到地上，摔得是鲜血直流啊（石榴汁）？唉、看着都心疼哟。
先不说那命运悲惨的石榴，这边外婆又拿来一个大大的筐子，让我在下面接石榴，呵，这活好干！我信心十足的摆出运动员的架势，可能是石榴等不及了，要下来吧，还没等我准备好，“石榴老大”（最大的一个）就俯冲下来“砰”得一声砸在我可怜的头上了，哎，这一砸，石榴不要紧，可我“小巧玲珑”的脑袋开了花，疼得我是鬼哭狼嚎，大声“演唱”哭之歌……
到后来，动作就熟练多了，一个、两个、三个……直到装了满满一箩筐。
耶！激动人心的时刻终于来临了！那就是吃石榴！我也破涕为笑，剥开一个石榴，啊！饱满的果粒犹如红宝石般布满外壳，在阳光的照射下，显现出晶莹璀璨的光彩，剥下几个咬在嘴里，轻轻地用舌头一顶，甜甜的汁立刻溅满嘴唇、舌尖……啧啧啧！那个味儿呀，实在是爽！我一边品着石榴，一边想到：真是先苦后甜呀！
学生日记 篇5
今天中午，妈妈给我剪了好多漂亮的彩色的花瓣，有红色的、橙色的、绿色的、紫色的、蓝色的、黄色的，我非常喜欢。
吃完晚饭，我和妈妈一起用这些五颜六色的花瓣做数学游戏。妈妈把这些花瓣放在一起，让我数一数每种颜色的花瓣有几片？我想：可以把它们先按照颜色分开，每种颜色都摆成一横排，这样就能一下子看出来每种颜色的花瓣有几片了。然后，我就开始动手摆了。摆的时候，我又想：可以按照从多到少或从少到多的顺序来摆。我是按照从少到多的顺序摆的。
摆完了以后，我一下就数出来了，数的结果是：绿色的花瓣有4片，红色的花瓣有5片，紫色的花瓣有6片，蓝色的花瓣有7片，橙色的花瓣有8片，黄色的花瓣有9片。
妈妈说我的方法很好，一目了然。又让我想一想可以用什么方法来表示每种花瓣的数量呢？我们在数学课上学过统计，我觉得可以用统计的方法来表示每种花瓣的数量。我一共想出了三种方法。
第一种方法是画表格，在表格里画花瓣。
第二种方法也是画表格，不过要在表格里涂颜色
第三种方法还是画表格，在表格里写数字。
这三种方法都是我自己想出来的，妈妈说我的方法非常好，从表格里一看就知道每种颜色的花有几朵了。妈妈又让我看着表格提一些数学问题，我也想了好多呢！
1、一共有多少片花瓣？
2、什么颜色的花瓣最多？
3、什么颜色的花瓣最少？
4、橙色和绿色的花瓣一共有多少片？
5、黄色的花瓣比蓝色的花瓣多几片？
6、红色的花瓣比黄色的花瓣少几片？
7、把这些花瓣按从多到少的顺序排一排。
我还能提出好多好多的问题呢！
今天，我又学到了很多知识，我还会用三种方法统计数量了，数学游戏真好玩！
学生日记 篇6
这些天，心里越来越不宁静。大大小小的事件像平静的海面突然涌起的巨浪，乘着狂风向我袭来。翻滚着的乌云蕴藏着狰狞的闪电，也纷纷压向我的头顶。而我，像个断了一条腿的人，在沙滩上深一脚浅一脚的慢慢挪动着沉重的肉体。我停留在这样一种心绪之中，一遍遍的思考着如何走出泥泞。
骑着自行车在路上慢悠悠的晃着，起先想着自己这么多年来的际遇，想起一张张脸和脸上呈现出的各种各样的表情，任人流和车流像河水一样，从我这块长在河道里的石头周遭冲刷而过；接着，什么都意识不到了，意识不到人是有生命的人，意识不到自己还在呼吸着空气，意识不到两条腿还在用力的踩着脚蹬子驱使着自行车向前行驶，大脑好像和大自然融合在了一起，也许达到了所谓忘我的境界。
直到我看见两条正在马路上行走的白生生的大腿时，我的灵魂才重回肉体。那两条大腿甚白，腿上的肉随着走路的节奏发出抖动，好像是平静的水面投下石子后泛起的波纹，原来此时此刻已是夏天。
夏天，女生和女人们大大方方的露出了酥胸和大腿。以前，当我看到遭遇这种“暴露”之后，心中呈现出忐忑和羞怯，似乎那些暴露在大庭广众之下的各色大腿和晃动的胸脯是我的一样；但是现在，这种自欺欺人的病态心理已得到彻底根治，他们大大方方的暴露，就是要得到人们，尤其是男人们欣赏甚至品评，天气的炎热正为她们的暴露提供了一个堂而皇之的借口。女为悦己者容，只要别人愿意看，露的再多、打扮的再妖艳也不是事。
初看到白生生的大腿时，好像有根手指在悄悄拨动着心里的某根弦，发出砰砰的声音，但是晃来晃去的大腿多了，那根未知的手指也变得麻木，那根弦于是再也没能响起。
还是在路上骑着车子晃荡，脑袋随着脚交替用力的节奏也慢慢晃荡。转过一个弯，一个躺在树荫下藤椅里的老头子，打出了一声带着东北大秧歌调子的哈欠，循声望去，看到一张大大的嘴和嘴里两排黑炭似得牙，突然，我心里感受到两个字的含义——文学。
学生日记 篇7
期中考试过后，各科成绩陆续出来，前七门都考得不尽人意，但道听途说我的语文成绩是92分。我不由自主得意起来。
到第二天，语文老师公布成绩，看着周围只打八十几分的同学中我的心几乎提到嗓子眼，最后终于点到我的名字，“范凯”语文老师却没有想象中的笑容，却只是紧皱双眉的严厉神情，我一惊，我居然只考72分，还没等我反应过来，却又是一声怒斥：“这次怎么搞的，考这么点分！”我的眼圈顿时红起来，心像无数把针刺穿似的，回到座位上，作为上等生的尊严已被伤害，泪水便像决堤的河水似的，豆大的泪水不停地滚出来。
正当我痛哭时，我想起考前我趾高气扬的样子，在写完之后不检查的样子，又想起我在拼命玩乐时别人在努力镜头，而我笑他们的样子，最后还想起我在呼呼大睡时，别人拼命复习时的样子，一切的一切都要归咎于我。
下课。我仍在痛哭，而周围正在炫耀的人，却又是在不断刺激我，这时我也听到语文老师一改生气和蔼的声音对我说：“这次你考得是挺糟糕，但是一味伤心没有用，你要振作起来，反思这次失败是什么导致的'，今后该怎么做？”说完便拍拍我的肩膀，向我点点头。我抬起头，目光正对老师鱼尾纹附着那双炯炯有神的大眼睛，那双眼睛也正视着我，似乎传递着力量。
这时我的同桌邵建雄也对我说：“对呀，你找出失败的原因，再刻苦学习，就一定会考好的，让他们瞧一瞧你的实力。”“嗯，我会的。”我强笑道。其他的同学也纷纷鼓励我，终于我那颗心又开始沸腾，一抹脸上的泪水，望望四周，同学们的炫耀不再刺耳，而像我战前的奏乐曲。
我匆忙拿起笔，打开试卷，查找丢分的原因，标志着新一次的复苏；老师看我点点头，满意的走。
现在，我仍然奔跑，每当我碰困难时，准备说放弃时，这时总是有那次考试像魔鬼在追赶我似的，我坚定对自己说：“快跑，快跑，你还要甩掉失败呢！”
学生日记 篇8
在我们成长的过程中，若遇到一个好人或一位好老师，在我们心境充满寒意或孤单无助时，他充满深情地给你一句言语，则这句言语将照亮我们的心田，充满了暖意、感动、动力，将改变我们自己的人生。
在我读初中一年级时，很是淘气。当时我的数学科任教师对我说：“若你再不改掉坏毛病，好好读书，则你家在村子里将永远穷下去，被人看不起。”这句话打中了我的神经，突然间我清醒了，为了我裹小脚的慈祥的母亲今后不再辛劳，有个幸福的晚年，也为了自己能在村里人眼中的改变。我刻苦努力学习，考上了师范院校，如今成了一名光荣的人民教师。
回想自己的心路历程和思想感悟，结合自己所从事的教育工作，感慨和体会颇多，有必要写出来，与同事或学生共勉。
在高二上学期时，我担任班主任，我班接收了一个从昭通转学来的学生，叫小王。见面时，我坦诚地对他说，你来我校读书，应遵守学校纪律和班级规定，念好书，报答父母的养育之恩。他答到，能遵守纪律，好好读书。转眼两个月过去了，有一天，因为宿舍打扫卫生的问题，小王把同宿舍的一个学生在一天内连打两顿，致使该同学离校离家出走。第二天，其家长气势汹汹赶到学校，在双方家长和老师的教育疏导下，此事和平解决。通过这件事，我逐渐了解小王同学过去的经历。小王在初一时就辍学，与当地帮派鬼混，两年后，在父母的劝导下，勉强又读到高一，因环境因素，其父母把他转到我校。通过上述事件，小王把原来的打架恶习又呈现出来，我通过多次与他交谈，使他的心思逐渐收回到校园中，学习上。
在与学生的沟通中，应多从学生的家庭背景说起，击中要害，给予关爱，使他们的心灵充满阳光、暖意、爱心。若学生是来自农村的，我就对他讲父母种地的艰辛，“脸朝黄土背朝天”，一年的收入多半供学生读书。偶尔来学校看子女，有时竟舍不得钱坐车，徒步赶来，只为孩子的生活费够不够，又匆匆徒步赶回家忙农活。若学生是来自机关单位的，则对他讲，你父母在年青时，因为社会家庭原因，未上过大学，他们把梦圆大学，寄托在你的身上。况且，现今各单位不再进行“顶班制”。若你不努力学习，到父母升天时，自己将变得很凄凉、很凄惨，人生最大的悲哀是“人活着，钱没了”。
通过与学生心与心的沟通交流，绝大多数学生会健康的成长，终会考上理想的满意的大学就读，或正常地踏入社会成家立业，做对社会有用的人。
在每周班会上，我都会提到学生的爱心与责任心。爱心就是爱父母、爱自己、爱老师。自己的父母，哪有不爱呢？他们含辛茹苦，生养我们，供我们读书，我们能不动心，动情吗？能天天逃课，天天打架，让父母赔钱伤心吗？当然不能。这样与学生沟通，能使多数学生产生共鸣，收到使多数学生感动的效果。小王同学在回老家参加高考时，对我说，正是因为有我每次在班会上的讲话，他才坚持读到高中毕业。有好多次，他都准备收拾行李走人了，又遇到班会课，听我的心声，他的心灵又一次被激活，点燃读书的欲望。临毕业告别时，他给我讲了很多话，重复最多的一句是：多谢老师。我想小王同学定会满怀信心地走向考场，走进大学校门，走好美好的人生道路。
只有学生心灵充满了阳光，学习、生活才有动力与乐趣。班上另一位同学叫小刘，他家住在城里，家中有别墅，有企业，有轿车，家庭比较富有，父母离异。对他有影响，不思学习，得过且过，毕业前三个月想要退学，离家出走。与其父母联系后，其近80岁的奶奶匆匆赶到学校，与小刘和我一起谈了近两个小时，奶奶说，家中经济不算差，差的是家中没有文化人，没有一个大学生，全家人的希望都寄托在小刘身上，且要有文化，才能使家族经济良好发展下去。在老奶奶几近哭声的劝导下，加之我在旁边引导，小刘同学深受感动，发誓努力学习，不辜负家人和老师的期望。现今，小刘同学一脸阳光，步伐坚定，离大学校门越来越近了。
在学生的成长历程中，难免有一些不如意之事，使学生的心理产生障碍。只要我们教育工作者，富有爱心和责任心，注重细节，把学生当成朋友，促膝谈心，使学生的心灵充满阳光，我们的学生定会成人，成才。
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