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数学八年级500字日记（精选25篇）
很快一天又过去了，一定有不少感想，是时候抽出时间写写日记了。日记你想好怎么写了吗？以下是小编整理的数学八年级500字日记，仅供参考，大家一起来看看吧。
数学八年级500字日记 1
我非常喜欢看李毓佩爷爷写的数学书。一本《数学司令》让我看得津津有味，一本《数学西游记》让我回味无穷，一本《数学动物园》让我手不释卷，而这本《数学王国历险记》让我废寝忘食。
主人公丁丁数学学得很好，他被邀请到弯弯绕王国坐客，他的朋友小贝也想去，于是他们就一起来到了弯弯绕王国。在这里他们去了充满危险的数学宫、可怕的野生动物园，打了有趣的.数学擂台，还被“小偷”给骗了一次。在这个过程中，数学不好的小贝遇到了很多困难，在打倒困难的同时，他也爱上了数学，并提高了自己的数学成绩。
以前，我总是觉得自己的数学学得挺好的，可是看了这本书以后，我觉得自己的数学学得其实并不好，因为书中许多的数学题我都不会做，就算看了解答与分析也理解得不是很透彻。而在慢慢把这些题弄懂的同时，我也学了很多知识：有比较难的找规律，有让我觉得很方便的二进制和十进制，有人身上的黄金比例，还有让我觉得很难的圆周率这些知识。通过这本书，我深入地了解了数学，并真正认识到数学是一门精致又有趣的学科。
在生活中，处处都有数学。买菜时，给钱又找钱是数学；剪纸时，纸的大小和面积是数学；吃饭时，把食物平均分配给每个人是数学。记得我第一次买菜时，一边挑着自己和父母爱吃的菜，一边用心地算着账，最后一笔钱也没有找错；那次我自己拿着钱去超市，很好地利用了钱，买来了又多又好的东西；还有一次我们去打的，我用四舍五入的方法发现司机叔叔多要了一块钱……学好了数学，真是太方便了！
数学八年级500字日记 2
当我看到这样一则新闻，让我大吃一惊。记者是这样报道的：我国是世界上12个贫水国家之一，淡水资源还不到世界人均水量的1/4。全国600多个城市半数以上缺水，其中108个城市严重缺水。人们过分缺水对地下水过量开采。50年代，北京的水井在地下5米就能打出水，但现北京平均深达49米！多么动人心炫的数据啊，想想我们再过10年、100年、1000年地球会是什么样子？无法想象？
看到这里，爸爸抚摸着我的头说：“孩子，爸爸平时叫你节约用水，就是因为我国太缺水了。”我一边听一边若有所思：我应该制定一个怎样节约用水的计划。于是，我拿来了纸和笔，绞尽脑汁想出了以下几点：
1、洗衣：用洗衣机洗少量衣服时，水位不要太高；
2、洗澡：不要将喷头的水自始自终开着，尽可能先从头到脚淋湿一下，全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净；
3、厕所节水：如果厕所水箱过大，可以在水箱里放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量；
4、一水多用。洗脸水用后可以洗脚，养鱼的水可以用来浇花，淘米水、煮过面条的水可以用来洗碗筷；
5、收集废水：家中预备一个收集废水的大桶，收集洗衣、洗菜后的家庭废水冲厕所；
6、洗餐具：最好先用纸把餐具上的油污擦去，用热水洗一遍，最后才用较多的'温水或冷水冲洗干净；
7、空调滴水：使用空调时，一晚上滴下的水能接一桶，完全可以变废为宝。
我把制定的计划拿给爸爸看，爸爸拿来计算机算了起来，我们以前每月的水费：水费：20吨×1.63=32.3元；排水费：10吨×90%×1.3=11.7元，一年的费用是（32.3+11.7）×12=528元。他开心地对我说：“陈哲，按照你这个计划执行，我家的水费可以节约一半，那我们明年的水费预计在528÷2=264元，我们可以省180吨水给严重缺水的地方。听了爸爸的话，我心中涌出一股莫名的喜悦感！
数学八年级500字日记 3
暑假我们全家去三亚旅游。
在南京禄口机场候机厅，爸爸问我：“飞机每小时飞行800千米，从南京飞到三亚用了2个半小时，请问两地之间距离?”
“飞机每小时800千米，2个小时也就是1600千米，剩下的半个小时也就是0.5小时，所以800乘以0.5等于400千米，两者相加是20xx千米。”
“不错。”爸爸继续提问：“如果让飞机加速到每小时1000千米，需要多长时间呢?”
我很快就得出了结论：“20xx千米除以1000千米等于2小时。”
“如果飞机再快点，每小时20xx千米，那要飞多久?”
“我们只要一小时。”我觉得问题太简单了。
爸爸微笑着点了点头“但是妈妈不喜欢坐飞机，你有什么好办法吗?”
“既然妈妈害怕飞机坠毁，嘻嘻。就只能骑毛驴了。”我开起玩笑来。
“假如一头毛驴每天大约能走100千米，那么需要多少天才能到三亚?”
“20天。”我们总共才玩5天，她骑到三亚却要花20多天。等她到三亚时，我和爸爸那时早就回南京啦。
“那你有没有发现什么规律呢?”原来这才是爸爸真正要问的内容。
“在路程不变的情况下，速度和时间呈反比关系。也就是速度越快，所用的时间就越短，相反如果速度越慢，所用的.时间就越长。”我思考了一会儿道。
“真棒。”爸爸夸我理解得对，“你看，其实数学也挺有意思的。”
数学八年级500字日记 4
随着新系统vista的发布，我那台老的像蜗牛的机子，是该彻底换换了。
在着宽屏横行的时代，你要不是19或22宽屏，都不好意思跟人家说。
看着电脑书，上面介绍着多大多便宜，我也心动了，可是22寸到底多呢?
那就先看看老机子的'CRT到底有多大吧!?经过查询，终于找到了关于英寸的最新资料(热泪盈眶)。1英寸等于2.54厘米。这个问题解决了，另外一个问题由来了____改怎么量?是四个边一起量?还是-------带着这个问题，我咨询了我家的数学"教授"---------爸爸。他对我说:"现在量屏幕用对角线量，宽屏只是调个角度罢了。"我没顾的上向我爸道谢就急匆匆地来到电脑前，拿起尺从左上角量到右下角，共是43厘米，我算了一下:43÷2.54=17(英寸)这么说，老机子CRT显示器是17寸的了。
量完老机子，现在开始动手算一下22寸有多大了。1寸是2.54厘米，22寸就是22×2.54=56(厘米)好大呀!我试着画了一下(条件是普屏的话)就像两个大毛巾横着并排在一起，长38厘米，宽42厘米，面积约有38×42=1600(平方厘米)。都可以当电视用了，玩游戏就是一个"爽"字!
掌握了方法以后，买显示器就不会买错了。生活方方面面都要用到数学，所以我以后一定要学好数学。
数学八年级500字日记 5
一天，三个好朋友小虎、小斌和小华一起去买面包。他们一共买了8个面包，平均分着吃。其中小虎付了5个面包的钱，小斌付了3个面包的'钱，小华呢？他一向是个“小马虎”，这次又忘记带钱了。
第二天，小华带了3.2元准备还给两个好朋友，可小虎和小斌却傻眼了：这钱该怎么分呢？一个说：“8个面包怎么分呀？8除以3所得的商是无限循环小数呀！”其他两人也无可奈何地摇了摇头。最后，他们只好向班上的“数学小王子”亮亮请教了。
亮亮一见他们，便问：“怎么了，又遇到什么难题了吗？”小虎一直是个“急先锋”，他抢着一口气把问题说了一遍，其他两人也跟着说：“这账可怎么算呢？”亮亮听后，点了点头说：“让我好好想想。”说完，便陷入了沉思：小华需付3.2元，说明8个面包的总价格是3.2×3=9.6元，面包的单价就是9.6÷8=1.2元。那么，小虎付了5个面包的钱，1.2×5=6元，多付了多少钱呢？6—3.2=2.8元。小虎应分得2.8元，小斌应分得3.2—2.8=0.4元。
亮亮猛地抬起头，说：“小虎应得2.8元，小斌应得0.4元。”三个好朋友异口同声地问：“为什么呀？”亮亮娓娓道来……三人听后忍不住啧啧赞叹，对亮亮更是佩服得五体投地。
亮亮可开心了，不仅是因为他帮助了别人，更是因为他能用数学知识解决生活中的难题，他越来越觉得数学这门学科真的是太有意思了！
数学八年级500字日记 6
1月25日星期六有雨
今天中午，我正在做数学寒假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！
正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。妈妈先教我用方程的'思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后我的到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
数学八年级500字日记 7
今天真是丰富多彩、快乐的一天！
上午睡到自然醒，穿好衣服，刷完牙，吃了早饭，然后9点30分开始线上数学课，11点30分下课，总共学习时间是2小时，1小时等于60分钟，2小时就是120分钟。
中午，我吃完中饭，12点30分赶着去正海口腔看牙齿，12点48分就看好了，路上花了15分钟，整个看牙齿仅仅花了3分钟，幸亏不用抠牙齿，太开心了！
下午我带着礼物——乐高去参加季子潆同学的生日会，13时50分到达她家。我们先吹了一会儿泡泡，大概在14时03分的时候，我们开始搭乐高玩，一直搭到晚上19点30分，除了中间庆祝生日花了20分钟。妈妈问我：“你们搭乐高搭了这么久？”我说：“对啊，因为大部分是我一个人搭的，嘻嘻！”“那你乐高总共搭了多久？”妈妈问我。我想起上午线上数学课楠楠老师教我的知识：经过时间等于结束时间减去开始时间。结束时间19时30分减去开始时间14时3分等于经过时间5时27分，还要减去庆祝生日花了的.20分钟，总共花了5时07分。我回答妈妈：“我们搭乐高总共花了5时7分。”妈妈疑惑地问我：“你不无聊吗？你不会搭烦起来吗？”我平静地说：“当然不会，有朋友一起玩的时间过得特别快！”
20时0分是我和妈妈约定回家的时间，我依依不舍的回了家，这真是开心快乐的一天。
数学八年级500字日记 8
长方体变形了！快来看一看吧！它是怎么变形的呢？
准备材料：12厘米长的吸管四根，9厘米长的吸管四根，6厘米长的吸管四根，粘土做8个顶点和剪刀。
第一次变形，先把上面的材料拼在一起。做两个长12厘米，宽9厘米的长方形，把剩下长六厘米的吸管插在其中一个长方形的四个顶点上，把一个长方形反扣过来，插在另一个长方形上。当当当！长方体变形记，做第一次就做好了。
第二次变形：把上面的长方体改成一个特殊的长方体。已知特殊的长方体有八条相等的棱，有两个相对完全相同的正方形。先把这个长方体拆掉，把长为9厘米的四支吸管剪成长为6厘米的吸管。重复上面的方法（只是先拼两个长12厘米，宽6厘米的'长方形）其他的方法和上面一样，当当当！长方体变形记，第二次变形就已经完成啦！由一般的长方体改为一个特殊的长方体。
第三次变形：把特殊的长方体改为正方体。已知正方体12条棱的长度全部相等，也就是把12根吸管都改成一样长的，把长为12厘米的吸管也剪成长6厘米。先把上面的特殊的长方体拆掉，你就可以做正方体了。（新片两个边长为六厘米长的正方形）其他的方法也和上面一样。当当当！长方体再次变形成功，把特殊的长方体变成正方体，第三次变形就完成啦！
长方体变形计，三次变形神不神奇呢？快去准备需要的材料，动手做一做长方体变形计吧！
数学八年级500字日记 9
今天下午我们去图书馆看袖珍科技展，因为爸爸不在家，只能坐出租车去。
在出租车前排的中间位置有一个黑色的小盒子，司机叔叔放倒写着“空车”两个字的牌子后，盒子里发出吱吱的打字声，上面还有几个红色的数字在跳动。我很好奇，妈妈告诉我，这叫计价器。我又问叔叔，它是怎样来算价钱的？叔叔耐心地讲了起来：“每个城市都有出租车的起步价，我们宁波的'起步价是10元，能开3.5公里，再加1元的燃油附加费，就是11元了。”“那超过3.5公里怎么算呢？”叔叔说：“十公里内，每公里2元，十公里外，每公里3元。如果车子刚好行驶了10公里，你们算一下该付多少钱呢？”我和妈妈一起算起来，从3.5公里到10公里行驶了：10—3.5=6.5（公里），6.5×2=13（元），再加上起步价11元，就要付：11+13=24（元）。
妈妈说：“我们以前打的去外婆家用了33元，你能算一下，从我们家到外婆家有多少路程吗？”
我想了想，33元＞24元，这个路程肯定超出了10公里，先算超出多少钱，再算超出的路程就可以了，33—24=9（元），10公里后每公里时3元，9÷3=3（公里），再加上之前的10公里等于13公里。
耶，我算对啦！同学们，你们会算了吗？
数学八年级500字日记 10
一天，东东、青青和丽丽在家玩。突然，外面传来一阵阵叫卖声：“卖西瓜了，卖西瓜了，又大又甜的西瓜便宜卖了，5元一斤……”
这时，东东不怀好意地说：“青青，敢不敢回答我的问题呢？”青青非常自信地说：“好啊。”东东开始出题了，他说：“如果我有30元，我可以买一个几千克的.西瓜呢？”青青紧皱眉头，不一会儿就想出来了，青青说：“30÷5=6（斤），6斤=3千克，所以是3千克。”
东东说：“丽丽，要来试试吗？”丽丽说：“你要考就考吧！”东东说：“丽丽，你把青青刚才说的话解释一下吧！”丽丽说：“求这道题的答案，就是求30里面有几个5，先把30中有几个5求出，在一转换就行了。”东东又说：“丽丽，我再考考你。”丽丽说：“可以呀！”东东说：“我从甲点走到已点用了每小时9千米的速度走了36千米，从乙点走回甲点比从甲点走回乙点多用了1小时，我往返的平均速度是几千米每小时呀？”
丽丽快速地算了算说：“36÷9=4（时），4+1=5（时），36×2=72（千米），72÷（4+5）=8（千米/时）。”
东东吃惊地说：“原来你们都会这些题呀，聪明机智，足以吃到又甜又大的西瓜。”“哈哈哈”。三个好朋友开心地笑了。
数学八年级500字日记 11
哟!今天天气真好耶，爸爸和妈妈也正好放假呢!我们正闲着，就不如一起去广州玩一下吧。
早上9：45，我负责在超市里买水。我买了2瓶矿泉水，一瓶可口可乐，总共是6.5元。到了车站，我们在等待着前往五羊新城的直达车，才不到了3分钟，汽车就来了，我们兴高采烈地踏上车子。上车后，车子就马上走了，爸爸在付钱，3人共有15元。汽车走得挺快的，我正无聊，就数车上的座位数再数人数，我数一数，一行有4个座位，一共有10行座位，4x10就是40个座位咯!但只有7行座位有乘客，其中有3行都只有2个人，我就想3x2=6，然后7x4=28，最后就28-6就是等于22个人啦。汽车已经到了洛溪桥了，但那里由于交通阻塞，拖延了20分钟。到了五羊新城了，我们步行到了军体院，用了15分钟，然后乘另外的`一个汽车直达白云山。
到达目的地了，我们第一时间就是去了买白云索道的门票。登陆索道后，我在60米的高空上望下去地面，吓得双腿不由得发起到抖来。过了10分钟，我们已经不知不觉间到了200米海拔上了，我们继续往300米海拔顶峰走。过了16分钟，我们终于到了山顶摩星岭，那里能开见辽阔的广州的一部分景象。
4：15，我们疲劳地回家去了。
数学八年级500字日记 12
星期六，美好的一天，我和爸爸妈妈一起去逛超市。
唉，我的老妈呀，时时刻刻都不忘给我灌输知识：“祺祺，”妈妈说：“苹果一斤16元，我买了3斤，一共多少钱？”我回答说“苹果一斤16元，3斤就是16+16+16=48（元)”妈妈说“你真棒，居然答对了”爸爸说“那我来考考你，小西兰花一斤8元，我买了5斤，是多少钱？哦，对了，不能用加法哦。”我想了想说：“如果不能用加法，我会用乘法，5×8=40（元）”爸爸说“不错，有进步”我以为自己已经很厉害了，就在一旁得意洋洋的，被爸爸看出来了，爸爸说：“我再考考你，榴莲一斤22·9元，我买了3斤，一共多少元？”我想了又想，说：“爸爸，我不知道。”爸爸说：“哈哈，你慢慢想，不急，你看，一斤22·9元，两斤就是多少？45·8元，是吗？那3斤又是多少元呢？”我马上就懂了，说：“3斤是68·7元，对吗？但我只能用加法了，乘法我就不会了，”爸爸说：“你答对了。所以，你不能太骄傲的'，因为：谦虚使人进步，骄傲使人落后。你要向优秀的人学习，不能骄傲哦。”听了爸爸的话我十分羞愧，因为我骄傲了。
现在，我知道了，在我们的生活里处处有数学，数学可以解决我们生活中的很多问题，以后我要更加努力学习，让知识运用到我们的生活当中。
数学八年级500字日记 13
今天的数学课太有趣了！老师讲的是勾股定理，一开始，我看着黑板上那些复杂的图形和公式，脑袋直发懵。
老师像是看穿了我们的心思，开始用实际例子讲解。她说，假如我们要给一个直角三角形的花坛围栅栏，已知两条直角边分别是 3 米和 4 米，那斜边多长才能确定需要买多少栅栏呢？这一下子勾起了我的.兴趣，我赶紧在本子上算起来。
根据勾股定理 a + b = c，这里 a = 3，b = 4，代入可得 3 + 4 = 9 + 16 = 25，那 c 就是 5 米啦！原来数学还能这么实用，帮我们解决生活中的问题。
课后，我还自己出了几道类似的题目考自己，越做越带劲。我发现只要理解了定理的含义，做这些题就像走迷宫找到了出口，顺畅得很。数学不再是枯燥的数字和公式，而是一把能开启生活智慧之门的钥匙，我越来越喜欢探索它的奥秘了，期待明天的数学课！
数学八年级500字日记 14
数学课上，老师给我们布置了一道难题，是关于三角形全等证明的。题目给出了两个三角形的一些边和角的条件，让我们证明它们全等。
我盯着题目看了好久，尝试用之前学过的“SSS”（边边边）、“SAS”（边角边）、“ASA”（角边角）等判定定理去套，可总是找不对思路。正当我苦恼的时候，同桌小声提醒我：“你看那个隐藏的角，能不能利用起来？”我一拍脑袋，对啊！通过对顶角相等，找到了一个关键的相等角，再结合已知条件，正好能用“ASA”定理证明出来。
那种豁然开朗的'感觉太棒了！我明白了，做数学题不能死脑筋，要仔细观察题目中的每一个细节，挖掘隐藏条件。这道题让我懂得了团队合作的力量，要是没有同桌的提示，我可能还在原地打转呢。以后我也要多和同学们交流数学学习心得，这样我们一定能共同进步。
数学八年级500字日记 15
今天学习了函数，感觉进入了一个全新的数学世界。老师在黑板上画了一条直线，说这就是一次函数 y = kx + b 的图像，k 是斜率，b 是截距。
我看着那看似简单的线条，心里却充满了好奇。老师举了个例子，假如一辆汽车以每小时 60 公里的速度匀速行驶，行驶路程 y 和时间 x 的关系就是 y = 60x，这里 k = 60，b = 0。我恍然大悟，原来函数可以这么直观地描述生活中的'运动现象。
回到家，我迫不及待地打开课本，做了几道关于函数的练习题。一开始有些手忙脚乱，不是把 k 和 b 的值算错，就是坐标轴画歪了。但我没有气馁，反复对照例题，一点点纠正错误。终于，我掌握了做这类题的窍门，看着自己画出的标准函数图像，成就感油然而生。数学就像一个大挑战，每攻克一个难题，就像爬上了一座小山，能看到更美的风景，我要继续加油！
数学八年级500字日记 16
数学考试成绩出来了，我怀着忐忑的心情看向试卷，有几道题错得让我懊悔不已。
其中一道是因式分解题，我把公因式提错了，导致后面全错。还有一道应用题，明明解题思路是对的，可在计算过程中粗心大意，把一个数字抄错，结果与正确答案失之交臂。
看着试卷上的红叉，我心里难受极了。老师讲评试卷的`时候，我认真做着笔记，把每一个错误点都标记出来，告诫自己绝不能再犯同样的错误。
回到家，我把错题整理到错题本上，详细分析了错误原因，还重新做了几遍，直到完全掌握。我深知，数学学习容不得半点马虎，一个小疏忽就能让之前的努力白费。以后，我要养成做完题认真检查的好习惯，多做练习提高计算的准确性，争取下次考试取得好成绩。
数学八年级500字日记 17
今天遇到了一道超有趣的几何探究题，是关于多边形内角和的拓展。
题目说一个多边形截去一个角后，内角和变为 1080°，问原来的多边形是几边形。我一开始想当然地按照常规方法去算，结果怎么都不对。
于是我拿出纸和笔，开始画图尝试。我发现截去一个角有三种情况：可能边数增加 1，可能边数不变，也可能边数减少 1。分别对这三种情况进行计算，当按照边数增加 1 这种情况时，设原来多边形边数为 n，则(n + 1 - 2)×180° = 1080°，解得 n = 7，原来是七边形！
通过这道题，我明白了数学思维不能僵化，要敢于尝试不同的'方法，从多角度去思考问题。这种自主探究得出答案的过程，让我对数学知识的理解更加深刻，也让我感受到了数学的魅力所在，我期待着下一次的挑战。
数学八年级500字日记 18
在今天的数学课上，老师组织我们进行小组数学竞赛。每个小组要在规定时间内完成一套试卷，看哪个小组准确率高、速度快。
我们小组迅速分工，我负责做选择题和填空题，因为我计算速度比较快；同桌擅长几何证明，就主攻后面的证明题；另外两位同学负责检查和查漏补缺。
比赛开始了，我全神贯注地盯着试卷，大脑飞速运转，一道道题被我攻克。遇到难题时，我们小组会小声讨论，集思广益。有一道关于函数图像平移的题，我不太确定，同桌马上过来，用简单易懂的方法给我讲解，让我瞬间明白。
最后，虽然我们小组没有拿到第一名，但在这个过程中，我学到了很多。不仅巩固了知识，还体会到了团队协作的乐趣，大家一起为了一个目标努力，那种感觉真好。数学不再是一个人的`战斗，我相信以后我们小组会越来越默契，在数学学习上取得更大的进步。
数学八年级500字日记 19
今天学习了数据的统计，老师让我们分组调查班级同学的身高情况，并制作统计图。
我们小组拿着卷尺，一个一个地给同学们量身高，大家都很配合，教室里热闹非凡。收集完数据后，我们开始制作频数分布直方图。
一开始，我对怎么划分组距、确定频数有些迷糊，总是出错。但在小组同学的.共同努力下，我们反复查阅课本，请教老师，终于掌握了制作方法。看着我们亲手制作的统计图，清晰地展示出班级同学身高的分布情况，我心里别提多自豪了。
通过这次实践活动，我明白了数学来源于生活，又服务于生活。这些统计知识能帮助我们更好地了解周围的世界，做出更合理的决策。以后我要多留意生活中的数学问题，用所学知识去解决它们，让数学变得更加有趣。
数学八年级500字日记 20
最近在学习平行四边形的性质与判定，今天做作业时遇到了一道难题。
题目给出了一个四边形的部分条件，让判断它是否是平行四边形，并证明。我尝试用已知的边相等、角相等的条件去套判定定理，可总是差那么一点。
我静下心来，重新仔细读题，发现一个隐藏的'平行关系，通过这个关系，再结合其他条件，就能用“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”这个判定定理证明出来了。
解决这道题后，我意识到，做数学题一定要有耐心，不能急躁。有时候，答案就藏在题目中的某个不起眼的角落，只要我们认真挖掘，就能找到解题的关键。数学学习就像一场寻宝游戏，每一个难题都是一个藏着宝藏的密室，而我们要做的就是用智慧打开密室之门，收获知识的宝藏。
数学八年级500字日记 21
今天上数学课，老师讲了一个数学小故事。古希腊数学家毕达哥拉斯发现了勾股定理后，欣喜若狂，杀了一百头牛来庆祝，所以勾股定理也叫“百牛定理”。
这个故事让我对勾股定理的历史渊源有了更深的了解，也让我感受到数学家们对知识的热爱与执着。老师接着说，勾股定理在建筑、航海等领域都有着广泛的应用，比如确定房屋的.大梁是否垂直、在大海中导航定位等。
听完这些，我对勾股定理越发感兴趣了。课后，我查阅了更多关于它的资料，还发现了一些勾股定理的证明方法，像赵爽弦图法、毕达哥拉斯证法等，每种方法都蕴含着古人的智慧。数学就像一座古老而神秘的城堡，里面藏着无数的珍宝，等待我们去挖掘，我要努力探索，领略它的无穷魅力。
数学八年级500字日记 22
数学复习课上，老师让我们自己总结这一阶段学过的知识。我翻开课本和笔记本，开始梳理。
从勾股定理到三角形全等，从函数到多边形内角和，每一个知识点都是那么熟悉又陌生。熟悉是因为每天都在学，陌生是因为发现自己还有很多细节没有掌握透彻。
我按照老师教的.方法，制作了思维导图，把各个知识点串联起来，形成一个知识网络。通过这个过程，我清晰地看到了不同知识点之间的联系，比如函数图像与几何图形的结合，在解决一些综合题时就需要用到。
总结完后，我感觉自己对知识的理解又上了一个台阶。数学学习就像盖房子，每一个知识点都是一块砖，只有把砖都砌好了，才能建成坚固的知识大厦。以后我要定期总结复习，让自己的数学基础更加扎实，迎接更多的挑战。
数学八年级500字日记 23
今天是周一，阳光明媚，心情也跟着明媚起来。数学课上，我们学习了“一次函数的图像与性质”。一开始，我对那些直线方程还有点懵，但老师通过生活中的实例，比如距离与时间的关系，让我逐渐理解了y=kx+b这个公式的意义。k是斜率，代表变化的速度，而b则是y轴上的截距，就像起点一样。
最让我兴奋的是，我们自己动手在坐标纸上画出了一条条直线，通过观察直线的倾斜程度和与y轴的交点，直观地感受到了k和b对函数图像的'影响。我发现，当k为正时，函数图像是从左下到右上的斜线；k为负，则是从左上到右下的斜线。而b决定了直线与y轴的交点位置。
课后，我还尝试用一次函数来解决了一道关于出租车费用的实际问题，那种将抽象知识应用于生活的成就感，真是太棒了！今晚，我打算再复习一遍今天的内容，多做几道练习题，巩固新学的知识。
数学八年级500字日记 24
今天是个挑战日，数学课上我们迎来了“全等三角形”的深入探讨。一开始，我对“边角边”、“角边角”这些判定定理有些混淆，但老师通过生动的例子和图形演示，让我逐渐清晰起来。原来，证明两个三角形全等，关键在于找到它们之间相等的边和角。
最让我难忘的`是，我们通过小组合作的方式，利用尺规作图来构造全等三角形。看着手中的直尺和圆规，我仿佛成了小小的几何大师，每一步操作都小心翼翼，生怕出错。当最终画出与给定三角形完全一样的图形时，那种成就感无以言表。
晚上，我还主动预习了明天要讲的“直角三角形的勾股定理”，心里既期待又有些小紧张，毕竟，那可是数学史上的一大里程碑呢！
数学八年级500字日记 25
今天是个收获满满的日子，数学课上，我们深入探讨了“数据的集中趋势与离散程度”。平均数、中位数、众数，这些看似简单的概念，在实际应用中却有着大学问。老师通过班级考试成绩的分析，让我们理解了这些统计量在描述数据特征时的作用。
最有趣的是，我们还学习了如何计算方差来衡量数据的离散程度。方差越大，说明数据点越分散；方差越小，数据点越集中。通过计算，我发现班级里数学成绩虽然平均分不错，但方差较大，说明成绩分布不均，有的`同学很好，有的则有待提高。
课后，我决定用今天学到的知识来分析一下我家这个月的开销，看看哪些是必要的支出，哪些是可以节省的，感觉数学真是无处不在，让生活更加有条理了呢！
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