《在山的那边》ABC测试卷参考

试题试卷 时间:2019-11-14 我要投稿

《在山的那边》ABC测试卷参考

  练 习(A卷)

《在山的那边》ABC测试卷参考

  一、积累与运用

  1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

  ①痴( )想 ②隐秘( ) ③诱惑( )

  ④xuān( )腾 ⑤一shùn( )间 ⑥yùn( )含

  2.辨字组词。

  凝( ) 痴( ) 诱( ) 喧( )

  疑( ) 踟( ) 莠( ) 渲( )

  3.有人说:“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在河上的桥梁。”这个句子充满了哲理。请你也试着将《在山的那边》全诗的内容浓缩提炼,仿照这个句子写一句能概括全诗哲理的话。

  二、阅读与感受

  一

  小时候,我常伏在窗口痴想/——山那边是什么呢?/ 妈妈给我说过:海/哦,山那边是海吗?

  于是,怀着一种隐秘的想望/有一天我终于爬上了那个山顶/可是,我却几乎是哭着回来了/在山的那边,依然是山/山那边的山啊,铁青着脸/给我的幻想打了一个零分!

  妈妈,那个海呢?

  二

  在山的那边,是海!/是用信念凝成的海

  今天啊,我竟没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根/是的,我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去/因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……

  在山的那边,是海吗?/是的!人们啊,请相信——/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边,就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……

  1.“一颗从小飘来的种子”比喻什么?

  2.诗歌第一部分,写童年时候我的想望和困惑,第二部分,写长大后我的拼搏和奋斗。尽管两个部分都写到了“山”和“海”,但第一部分的“山”和“海”和第二部分的“山”和“海”所指并不相同。你能说说前后两个部分的“山”和“海”的区别和联系吗?

  3.“山那边的山啊,铁青着脸”运用了什么修辞手法?作者为什么这样说?

  4. “在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶”,这里表达出了作者怎样的信念?

  5. “而在这座山的那边,就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……”请你想像一下作者见到“大海”后是怎样一种欣喜的心情。

  6.“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?

  7.你从这首诗中得到了哪些有益的人生启迪?

  三、综合与实践

  读下面的小故事,说说你从中感悟到了什么道理。

  某大公司准备以高薪雇用一名小车司机,经过层层筛选之后,只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们:“悬崖边有块金子,你们开着车去拿,觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢?”

  “二公尺。”第一位说。

  “半公尺。”第二位很有把握地说。

  “我会尽量远离悬崖,愈远愈好。”第三位说。

  结果这家公司录取了第三位。

  四、体验与写作

  下面这首小诗《圆规》,跟课文一样采用了托物言志的写法。你能不能学着用这种手法也写写一首小诗呢?

  喊的是谦逊的口号——“0”/转动遍数成千/换位次数上万/总表示不如“1”

  我的小诗:

  练 习(B卷)

  一、理解运用

  1.根据拼音写汉字。

  隐mì( ) 诱huò( ) 喧téng( )

  chī( )想 huàn ( )想 shùn ( )间

  2.读下面的句子,根据拼音提示,把恰当的字填写在横线上。

  ①这是一(fú) 多么美丽的图画。

  ②爸爸买了一(fù) 象棋。

  ③老师为我们的成长(fù) 出了艰辛的劳动。

  ④这些产品完全(fú) 合质量标准。

  3.选词填空。(每词限用一次)

  备选词语:清清楚楚 仔仔细细 规规矩矩 踏踏实实

  在语文学习中,字要 地写,话要 地说,课文要 地读,练习要 地做,作文要认认真真地完成。

  二、拓展阅读

  池塘里的诗

  我的诗,

  写在摇曳的花瓣上,

  穿着粉色的红妆,

  扑入莲叶的胸膛。

  我的诗,

  写在滚动的露珠上,

  莲叶轻轻舞呀,

  池塘里添了新诗一行。

  我的诗,

  写在透明的塘面上,

  荷花、莲叶、露珠、游鱼,

  是精美的篇章。

  下雨了!

  我的诗在满塘里跳荡。

  1.诗歌是讲究韵律美的,押韵就是韵律美的体现。请你依次写出这首诗中押韵的字。

  2.诗的第3节列举了池塘中的荷花、莲叶、露珠、游鱼。请你结合全诗的意境,展开合理的想象,分别给这四个词语前面各加上一个双音节的词(词性不限,可以从诗句中选择)。

  的荷花 的莲叶 的露珠 的游鱼

  3.诗就是画,画就是诗。你认为作者通过对池塘美景的描绘,表现了诗人什么样的思想感情?

  三、问题探究

  1.简析加点词语在句子中的深刻含义。

  ①我常伏在窗口痴想

  ②一次次漫湿了我枯干的心灵

  2.诗中“大海”象征理想,“群山”象征重重困难。其实,生活中还有许多事物被人们赋予了象征意义,你能举出这样的事物,并说出它的象征意义吗?(不少于3个)

  象征 象征

  象征 象征

  3.大街上挂出了两条广告横幅——

  ①“汇声汇色”炒外汇 ②慧声慧色——陈慧琳南京演唱会

  广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”都是利用谐音,对“ ” (填一成语)进行了改装。对这类语言现象,褒贬不一,你持何种态度?请说出你的看法与理由。

  看法:

  理由:

  四、表达交流

  学习诗歌,尤其是现代诗,必须加强诵读。请你和要好的同学一起,进行一场《在山的那边》朗诵比赛,然后相互点评一下得失(当然也可以请同学或老师加以评判)。相信通过反复的朗诵和交流,会加深你对课文的理解。

  试试吧!

  练 习(C卷)

  翻过那座山

  杉美树子

  ──只要翻过那座山,就能看见大海。

  少年一大早就上路了。山道上笼罩着蒸人的青草湿气。少年脸上、背上滚满了汗珠。由于一刻不停地赶路,他呼呼地喘着粗气。

  ──只要翻过那座山,就能看见大海。

  少年小的时候,祖母哄他入睡时,像唱摇篮曲一样常给他这么念叨说:“孩子,只要翻过咱们家后面的一座大山,就能看见大海啦!”

  其中“一座大山”那句话,少年还真的'把它牢记在心了。其实,这句话显然过分夸张了。因为现在已经这样爬过两三座山头了,可仍然不见大海的踪影。

  尽管如此,少年还是像念咒式地在心中默念着祖母的话,继续向上爬去。

  ──只要翻过那座山,就能看见大海。

  离山顶只有几步了,少年开始快跑起来。然而站在山顶向下望去,前方仍是像波浪一样上下起伏,不见终点的长长山道。

  少年站稳微微打颤的双腿,再一次聚积起力量。

  ──只要翻过那座山,就能看见大海。

  如今,少年横下一条心想看到大海。其中的缘由细说起来话就长了。不过有一点,每当那些想挑也挑不完的无数重担压在肩头的时候,少年就会像磁针指北一样,立刻想到大海。“要迈动自己的双脚去看看大海!要去证实一下,当真是只要翻过一座山,就能看见大海吗?”

  ──只要翻过那座山,就能看见大海。

  然而,还是不见大海。少年几乎是手脚并用爬过来的这条山道的前方,依旧与先前一样,是望不到边的起伏的山峦。

  还是算了吧!

  少年猛地一屁股坐在路旁,痛苦地这么想。自己如此艰辛地沿着山道爬上爬下,究竟得到了什么呢?往前走,再翻他几座山,难道真的能走到海边吗?这一切又有谁能告诉我呢?

  任凭额头上的汗珠往下淌也不去理会,少年坐在草地上,被穿行的山风一吹,不免百感交集。慢慢地,一阵疲劳袭上全身。

  太阳渐渐升高了。想到即将踏上的漫长的归途,少年重重地叹了一口气。正在这时,他突然好像听到了一种生灵的声响。

  那声响来自上方。回头仰望,头顶划过一道亮光。

  一只长翅膀、纯白色的大鸟正缓缓扇动着双翅,像引路一样飞过前方的山头。

  ──是海鸥!

  少年蓦地站起身来。

  这里有海鸥,无疑离大海很近了!这样看来,那条山道上方天空的颜色,确实是与大海相连的淡蓝色。

  难道这次真的能看到大海吗?

  尽管如此,他仍略显迟疑,还在瞪大眼睛凝视着前方。猛然间,一件白色的东西像蝴蝶一样在他眼前缓缓飘落。少年聚拢双手接住一看,原来是一片雪花般的羽毛。

  这是那只海鸥送来的!

  虽说仅仅只是一片羽毛,但它瞬间便在少年心中化作巨大的腾飞的翅膀。

  ──只要翻过那座山,就能看见大海。

  少年再一次聚积起全身的气力,轻声吟诵起来。

  不过,即便不是这样也没有关系了。现在,哪怕前面还要翻过三座山、四座山,我也一定能够走到大海,一定能够走到那里给你们瞧瞧!

  少年手中紧握着小小的羽毛,沿着山道缓缓爬去。在他的耳畔──或许是他的内心深处──已经开始轻轻回荡起大海的涛声。

  我读我写:

  “只要翻过那座山,就能看见大海。”──就是这个信念,让少年克服了重重困难,顽强地向人生的理想目标前进、前进!少年的梦想是感人的,少年的精神更是令人感动。

  请联系课文《在山的那一边》对比阅读,写一篇小评论。

  提示:可以从文体、主题、表现手法、语言运用等角度进行比较评析。

  答案

  第一课 在山的那边

  练 习(A卷)

  一、1.①chī;②mì;③huò;④喧;⑤瞬;⑥蕴 2.凝视,疑问;痴想,踟躇;诱惑,良莠不齐;喧闹,渲染 3.示例:理想是大海,现实是大山,中间隔着千山万水,行动是飞跃万水千山的翅膀。

  二、1.比喻妈妈给我的信念——山那边是海。 2.区别:第一部分的“山”和“海”就是现实中真实的“山”和“海”。第二部分的“山”象征了困难,“海”象征了理想的境界。联系:第一部分的“山”和“海”是全诗的基本意象,第二部分的“山”和“海”是对第一部分的拓展和升华。 3.拟人。山色是青的,只因为“我”的心情不好,好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想,笑我幼稚可爱。 4.表达出作者对战胜一切困难,实现人生理想的坚定信念。 5.提示:语句通顺,想像合理即可。 6.理想境界的实现使人兴奋、惊喜。 7.示例:奔向理想的人生征途是漫长的,但是,只要百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将达到。

  三、示例:不要和诱惑较劲,应离得越远越好,否则会给自己的人生带来危机和失败。

  四、提示:注意抓住事物的特点,把握该特点与生活现象之间的“相似点”,从中提炼生活哲理,再用简明、生动的语言表述出来。注意诗句尽量押韵。

  练 习(B卷)

  一、1.秘;惑;腾;痴;幻;瞬 2.①幅;②副;③付;④符 3.依次是:规规矩矩、清清楚楚、仔仔细细、踏踏实实

  二、1.上;膛;上;行;上;章;荡 2.示例:(粉红)的荷花;(舞动)的莲叶;(晶莹)的露珠;(快乐)的游鱼 3.要点:表现了作者热爱生活、热爱自然的思想感情。

  三、1.①“痴想”原意是发呆地想,这里的意思是,总是神往于大山外面的世界,达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地,追求新的天地。②“枯干”是比喻的说法,表现了“我”对理想的渴望。 2.示例:“小草”象征顽强的生命,“蜡烛”象征无私的奉献,“太阳”象征光明。 3.绘声绘色;看法:能针对此类语言现象,写出明确的看法即可。 理由:赞同的理由,可以是巧妙利用谐音,言简意丰,引人人胜等。反对的理由,可以是滥用成语,语言不规范,容易误导等。(如联系实例辩证分析也可)

  四、略

  练 习(C卷)

  略

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