九年级上学期期中联考语文试卷
一、句子默写
默写古诗文中的名句。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①长风破浪会有时，_____________。(李白《行路难（其一）》)
②沉舟侧畔千帆过，____________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
③露从今夜白，____________。(杜甫《月夜忆舍弟》)
④____________，好收吾骨瘴江边。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
⑤____________，寒林空见日斜时。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
⑥____________，天与云与山与水，上下一白。(张岱《湖心亭看雪》)
（2）根据下面提示或语境填空。
①范仲淹在《岳阳楼记》中，表达自己旷达胸襟的名句是：
_____________________，_____________________。
②苏轼《水调歌头·明月几时有》中道尽了千载离人心愿的词句是：
_____________________，_____________________。
二、综合性学习
阅读下面的文字，完成小题。
古语有云：“腹有诗书气自华。”诗，是感情的渗透，是
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
凝（_________）聚 瑰（_________）丽yōu（_________）久
（2）文段中有错别字的一个词是“_________”，这个词的正确写法是“_________”。
（3）从文中（甲）（乙）两处选择符合语境的词语填入横线（填序号）。
（甲）___________（乙）____________
（4）文段中的画线句主要采用了___________和__________的修辞手法。
三、名著阅读
运用你课外阅读积累的知识填空。
（1）诗人_________的《向太阳》等两首长诗，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_____________”的歌手。
（2）印度文学巨匠________是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家，__________和童真是其诗歌的重要主题。
四、综合性学习
阅读下面两段材料，完成小题。
材料一：写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础。日本要求学生能够认识和书写
材料二：目前，
（1）用简洁的语言概括你阅读后得出的结论：_____________________________
（2）上述两段材料中的画线句都有语病，请改正。
第①句应改为：________________________________
第②句应改为：________________________________
（3）有人认为，
五、现代文阅读
与植物相处
李汉荣
①人们养猫、养狗、养鸟，养一些温驯可爱的动物，动机之一恐怕就是想在与“异类”的相处中感受一种无忧的情趣。与这些动物相处，人可以回复到一种简单的心境。动物只要你喜欢它，它就给你回报：猫偎在你的怀里，狗向你撒娇，鸟向你歌唱……在简单、纯洁的动物面前，人会变得简单、纯洁，会以从容、宁静、无邪的心境，领略生命与生命交流的喜悦。
②但是人能与之相处的动物的种类还是太少了。人不能和狼相处，麻雀好像只喜欢给人类制造一些小麻烦，好像压根儿不想与人类建立什么亲近的关系，至于虎、豹子等凶猛的动物，人们就只能在动物园里隔着铁栅栏远远地欣赏它们的英姿了。这样，我们就格外关注大自然中的植物了，于是我来到植物面前，它们是我的老师和朋友。
③这泛绿的青草可是从白居易的诗里生长出来？蒙蒙细雨里，我几步就走进了唐朝，隐约间仿佛看见了李商隐、王维们的背影，青草绿了他们的诗，绿了古
④茉莉、菊、栀子、玫瑰……轻轻地叫一声它们的名字，就感到灵魂里生出温柔、芬芳的气息。是的，许多植物的名字太美了，美得你不忍心大声呼叫它们。含着感情轻轻叫一声玉兰，那洁白如玉的花瓣会洒落你一身。静静地守着昙花凝神注视吧，夏夜清风中的悠悠开放，是它漫长一生里难得的灿烂瞬间。竹子正直地生长着，芭蕉捕捉了风的动静，孤独的仙人掌用一手的刺拒绝着轻薄的同情，青苔爬上了绝壁，野草莓想走遍夏天……
⑤有一小块自己的庄稼地多好啊！看一会儿书种一会儿庄稼，写一首诗侍弄一会儿花草。书里的
⑥与植物呆在一起，人会变得诚实、善良、温柔并懂得知恩必报。世上没有虚伪的植物，没有邪恶的植物，没有懒惰的植物。植物开花不是为了炫耀自己，它是为自己开的，却无意中把你的眼睛照亮了。植物终生都在工作，即使埋在土里，它也不会忘记自己的责任。你无意洒落一滴水，植物来年会回报你一朵花。没有谁告诉它生活的哲理，植物的哲学导师是深沉的土地。
（文章有删节）
1.文章标题是“与植物相处”，可作者在第①②段写与动物相处。请说说这两段在文中的作用。
2.请说说“我来到植物面前，它们是我的.老师和朋友”在文中的含义。
3.请简要赏析第③段画线句在文中的表达效果。
野百合悄悄地开了，洁白的手在风里打着手势，似乎谢绝与我相握。它嫌我的手太粗糙，嫌我的气息太浑浊？
4.结合全文回答，第⑥段中植物“生活的哲理”的内涵有哪些？（答出三点即可）
经典和我们
周国平
①我的读书旨趣，第一是把人文经典当做主要读物，第二是用轻松的方式来阅读。
②人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类
③认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的
④作为普通人，我们如何阅读经典呢？我的经验是，无论《论语》还是《圣经》，无论柏拉图还是康德，不妨就当做闲书轻松地读。千万不要端起做学问的架子，刻意求解。读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的内容。阅读经典有一个浸染和熏陶的过程，所谓人文修养就是这样浸染和熏陶出来的。在不实用而有趣这一点上，阅读经典的确很像一种消遣。事实上，许多心智活泼的人正是把阅读经典当做最好的消遣的，他们从阅读经典中感受到
⑤经典是人类
（选自《在维纳斯脚下哭泣》，有改动）
1.阅读第②段，请从人文性和经典性两方面简要说明“人文经典”的内涵。
2.第③段画线句运用了什么论证方法？在文中有何作用？
3.作者主张把经典当做闲书轻松地读，并且认为阅读经典很像一种消遣。请概述作者的理
由。
4.关于“经典和我们”，
六、文言文阅读
（甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？大守自谓也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
……
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(节选自《醉翁亭记》)
（乙）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
(节选自《五柳先生传》)
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）醉翁之意意：__________（2）树林阴翳翳：___________
（3）每有会意会：__________（4）造饮辄尽造：___________
2.翻译下列句子。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）好读书，不求甚解。
3.用选段中的语句回答以下问题。（用原文中的语句回答）
（1）《五柳先生传》中直接表现五柳先生性格、
（2）《醉翁亭记》中描述醉翁亭形态及位置的句子是：_____________________________
4.五柳先生和醉翁同是饮酒，其用意有什么不同
七、命题
请以“不期而遇的感动”为题，写一
要求:（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行
（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
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