《我的舞台》说课稿

时间:2020-07-04 10:56:29 说课稿 我要投稿

《我的舞台》说课稿

  一、说教材。

《我的舞台》说课稿

  《我的舞台》是人教版六年级上册第八组的一篇略读课文,本组教材以“艺术”为主题,引导学生注意体会课文表达感情,欣赏各种艺术形式的美,培养热爱艺术情操的总体要求下,结合本课编排意图,设计如下教学目标:

  1、读记“不解之缘、暗无天日、喝彩、蹿上、眼里金星、为所欲为、暑来寒来”等词语。

  2、用比较快的速度读课文,感受“舞台对我有着神奇的吸引力”。体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。

  3、感受戏剧表演艺术的神奇魅力。

  其中,体会作者学艺的艰辛及练就的勇气和毅力,感受戏剧表演艺术的神奇魅力是本课的教学重难点。

  二、说教法、学法。

  我根据文章脉络清晰这一特点,紧紧抓住了文章总领全文和总结全文的`两句中心句,提纲挈领的牵动全文学习,这样有助于为文章内容的展开做出铺垫,了解文章主要写了哪几件事,再慢慢深入课文,分析重点句子,以总结句“舞台如一炉火,炼就了我的勇气和毅力”为突破口,让学生体会作者在艺术道路上所付出的艰辛和努力,紧扣题眼,感悟舞台,层层展开,将文章思路、教师教路和学生学路有机融合在一起,让学生主动、愉快地参与学习,掌握知识,形成能力。

  三、说教学过程。

  (一)谈话导入,预设学习动机。

  以带领学生欣赏古筝曲《高山流水》和著名钢琴曲《月光曲》,让学生结合已学课文内容,去温习古代伯牙与钟子期的旷世难觅的知音之情,充满对伟大音乐家贝多芬的无限爱戴、敬仰,以无穷魅力的音乐艺术为本节教学预设良好学习动机,调动学生学习积极性。

  (二)检查预习,以中心句展开教学。

  让学生充分进行预习后,检查学生认读生字词情况,并在整体感知的基础上,引导学生抓住文中中心句,教师以随机以此展开教学,使教学能紧扣重难点。

  (三)突破重难点,感受艺术魅力。

  在教学时,要着眼于通过学生的自主阅读,引导学生感悟戏剧表演艺术给人的神奇魅力,让学生通过充分的朗读和画找语句来感知课文,并通过朗读或形象描述把自己的感悟表达出来,特别通过下载评剧视频,让学生更直观地欣赏评剧,并结合课文内容让学生受到文本与艺术的双重熏陶。

  (四)拓展教学,升华感情。

  在结束文本教学时,回归到课题,以作者小吴霜为榜样,引导学生结合实际生活谈谈在自己的人生舞台上该如何去让它精彩,使本文的人文精神进一步放大。同时,以自己在学习本文后的一句感言勉励学生,心有多大,舞台就有多大,你得用辛勤的汗水,坚强的勇气和百折不挠的精神去搭建,鲜花和掌声会把它装扮得更精彩、辉煌……

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