小班宝宝停车场说课稿

说课稿 时间:2019-10-18 我要投稿

小班宝宝停车场说课稿

  我今天组织的是小班的社会、语言领域的活动:宝宝停车场,课前我有这样一些思考:

小班宝宝停车场说课稿

  一、课前思考--追随孩子

  《纲要》提出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。在小班下期整合课程"车子叭叭叭"这个主题活动中,"车"是孩子们共同关注的焦点,尤其对常见的特殊车辆的声音、以及工作状态非常好奇,也喜欢模仿,教师要追随孩子的兴奋点帮助他们对已有的经验进行梳理,整合,建构,提升,于是生成了活动--宝宝停车场,本次活动既符合幼儿的兴趣和现有经验,又指向有助于达成教育目标的新经验,促使他们得到发展。

  二、活动目标:

  《纲要》中社会领域指出:乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心,理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。所以,我将本次活动目标定位于:

  1、体验帮助别人后快乐满足的情感,知道自己有困难会寻求帮助。

  2、通过看看、玩玩、讲讲、感受、体验特殊车辆的'声音和用途。

  三、活动准备

  本次活动我创设了宝宝停车场的游戏情景,合理利用现代教育技术巧妙设置了符合幼儿年龄特点的游戏悬念,让活动显得生动、自然。

  四、活动过程

  我的预设活动充分考虑小班幼儿的学习方式和特点,由孩子最熟悉、最感兴趣的警车、洒水车、救护车入手,逐步展开,环环相扣,注重整体性、综合性、自然性、趣味性,以游戏贯穿整个活动内容,通过看看,玩玩,讲讲,用多种感官体验,感受特殊车辆的声音和用途,让小班孩子在轻松愉快的氛围获得发展。

  五、活动亮点

  我突破传统的语言教学方法,遵循小班幼儿活动情景化、游戏化、动作先入的心理特点,整合了社会、语言两个领域的活动内容,先以游戏的方式让幼儿体验宝宝停车场的故事内容,理解基本的社会行为规则,然后再分享故事回扣其游戏,帮助其梳理、提炼、升华,给幼儿一个综合、完整的语言讲述。

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