《水果送宝宝》说课稿

说课稿 时间:2019-10-21 我要投稿

《水果送宝宝》说课稿

  一、说课:

《水果送宝宝》说课稿

  小班年龄阶段的幼儿正处于学习使用语言的最佳时期,幼儿的语言教育应该以言语活动为手段,以"一日生活"为途径,贴近幼儿生活。作为教师应利用一切积极因素和机会,激发幼儿谈话的兴趣,使他们乐意运用语言进行交往,帮助幼儿积累运用语言的经验,培养幼儿初步的听说能力以及交往技能,进而在幼儿的品德和思维方面得到充分的发展.

  儿歌是孩子甜蜜的牛奶,这是对孩子进行语言教育的一个重要手段。好的儿歌具有很强的感染力,能够使幼儿在潜移默化中受到良好的教育。我选的这首儿歌《水果送宝宝》,是单字和词的组合,形象简洁,贴近幼儿生活,而且读起来朗朗上口,适合小班幼儿理解。

  二、活动目标:

  1、引导幼儿学习有节奏地朗诵儿歌,并能发准红、黄、大、甜、送得字音。

  2、引导幼儿认识各种不同的水果,丰富幼儿词汇。

  3、运用接龙和配对游戏的方式让幼儿理解儿歌内容。

  三、活动重点:

  让幼儿学会有节奏地朗诵儿歌。

  四、活动难点:

  引导幼儿正确发音,读准红、黄、大、甜、送得字音。

  五、活动准备:

  火车卡片、各种水果图片、火车方向盘、红、黄、大、甜、送字宝宝。

  六、活动过程:

  (一)导入:与幼儿一起玩手指游戏。

  教师: 在上课之前,我们把我小手伸出来,一起来玩吃果子游戏吧。但是在玩的时候,请小朋友开动小脑袋想一想自己吃的是什么水果?然后告诉老师吧!

  (二)引导幼儿学习儿歌

  1、谈话:

  教师:哇!都有这么多的水果呀!那你们想不想和大家一起来分享呢?今天老师请来了一位小客人到我们班做客,他可热情啦,带来了好多的水果送给小宝宝们。让我们一起欢迎他好不好,也一起来看看都有些什么水果哦!

  2、出示火车卡片,引导幼儿认识水果,分解学习儿歌。

  (1)教师出示樱桃图片,引导幼儿说出红、红、红樱桃。

  (2)教师出示香蕉图片,引导幼儿说出黄、黄、黄香蕉。

  (3)教师出示西瓜图片,与樱桃相比较,引导幼儿说出大、大、大西瓜。

  (4)教师出示苹果图片,引导幼儿说出甜、甜、甜苹果。

  (5)教师引导幼儿知道这些水果是送给我们班宝宝的,从而说出送、送、送宝宝。

  3、创编儿歌。

  教师给每个幼儿发一张水果图片,请幼儿说说看自己拿的.是什么水果,可以怎样来编儿歌?

  4、与幼儿开展开火车游戏。

  教师:现在来时请小朋友来玩一个开火车的游戏。(老师出示火车方向盘)现在,老师来当

  火车司机把这些水果送给其他的宝宝们分享!你们想不想坐老师的火车呀?老师要请儿歌念得好的宝宝上车哦!

  水果送宝宝

  红、红、红樱桃,

  黄、黄、黄香蕉,

  大、大、大西瓜,

  甜、甜、甜苹果,

  送、送、送宝宝。

  反思:

  在这节课中,我以"吃果子"手指游戏为导入,设置了一个小问题让幼儿思考,既引起了幼儿的兴趣,又激发了幼儿的好奇心和求知欲。

  在引导幼儿学习儿歌时,先是出示各种水果图片,引导幼儿运用已有生活经验说出水果的名字。再出示水果相对应的字宝宝进行儿歌分解学习。这个环节中,幼儿注意力较为集中,语言讲述也比较流畅,有很大部分上层次分明而又衔接自然。孩子们在兴奋期待中开始,在全身心投入中进行学习,在兴致勃勃中结束,圆满的完成教学任务,能够跟着老师一起朗读儿歌。

  在请幼儿创编儿歌时,有个别幼儿有点胆怯不敢大声回答老师问题,因此在儿歌创编的能力上没有得到很好的锻炼,也在一定程度上影响了幼儿的语言表达能力的发展。

  最后在开火车游戏时,课堂氛围太过于活跃,有的小朋友上火车时没有按照老师的要求来。不过,幼儿都很开心的结束了这样一节充满欢乐的教学活动。

  不过总体来讲,儿歌取材于幼儿的生活,幼儿易于理解,再加上儿歌的内容形象,因而幼儿也很感兴趣。在整个教学过程中,主要是寓教于乐,将儿歌贯穿于游戏中,让幼儿在游戏中学习,在轻松愉快的环境中获得知识。我也希望在此次的基础上,不断地积累经验,接受教训,争取能够在下一次的活动中有更大的进步。

【《水果送宝宝》说课稿】相关文章:

1.《水果送宝宝》说课稿范文

2.水果宝宝爱洗澡说课稿

3.《水果锁》说课稿

4.《水果拼盘》说课稿范文

5.水果歌说课稿范文

6.《水果王国》优秀说课稿范文

7.《好吃的水果》说课稿

8.小班秋天的水果说课稿范文