《脚内侧踢毽球》说课稿

说课稿 时间:2019-10-30 我要投稿
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  尊敬的各位评委老师:

  大家好!

  我叫彭燕飞,今天我说课的内容是:脚内侧踢毽球。下面就我的教学思路对大家进行阐述:

  一、指导思想

  本次课将以健康第一为指导思想,遵循“学生为主体,教师为主导”的教学理念。发展学生的身体协调性、灵敏性、增强学生的体质。努力在教学中创设和谐的师生关系,营造快乐的课堂氛围,让学生从"模仿学习"逐步走向"独立学习",在学练中学会观察、学会思考、学会交流,展示自我、树立自信心,体验毽球运动的乐趣。

  二、教材分析:

  毽球运动有助于培养人的灵敏性和协调性,有助于身体的全面发展,增进健康。八年级学生具有一定的体育活动能力和认知水平,对挑战性的体育学习内容有一定兴趣,但学生个体在体能、心理等方面的差异性是显著的,在教学中如何调动学生的学习兴趣,如何让技能教学与乐趣教学相结合成为本课突破的方向。

  三、教学目标的设定:

  1、运动参与目标:让学生积极投入学练中来,享受毽球运动的乐趣和成功的喜悦。

  2、运动技能目标:让80%以上学生基本掌握脚内侧踢球的动作要领。

  3、身体健康目标:发展学生的空间感应能力和身体协调能力。

  4、心理健康与社会适应目标:课中加强师与生、生与生交往,培养学生创新意识和团队协作能力。

  四、教学重、难点:教学重点是:脚触球的部位与触球时机的把握。教学难点是:关节放松,力度的控制。

  五、 教法立意:

  通过教师的启发,直观演示,要点提示,讲练结合以及游戏竞赛等,让学生清楚地了解踢毽球的动作要点及目的作用。毽球技术比较简单、易懂;使全体学生都有能力有条件参与这项运动。

  六、学练方法:

  采用自学模仿法、讨论学习法、分组练习法、竞赛法等,让学生多触球,多练习、多思考,营造合作探究、团队协作的学习氛围。

  七、教学程序:

  分三个阶段

  (一)、准备阶段(13分钟):

  课的导入是由游戏“毽球战”开始,通过激烈的对抗达到热身的目的,同时把学生运动的情绪充分的调动了起来,在游戏中体会毽球的快乐。专项准备活动,活动各个关节,防止学生在运动中受伤。使他们以饱满的热情和愉悦的心情投入学习中去,为后续练习奠定基础。

  (二)、基本阶段(27分钟):在主教材的学练过程中,教师讲解示范,并提问设疑:如何使动作用力协调且击球部位准确?要求学生多做练习,体会动作技术,并且语言启发学生,激励学生相互合作、开动脑筋、积极体验、挑战自我,整个教学过程由浅入深、层层递进。在学练中加上游戏“看谁踢得多,踢得好”激发学生的学习兴趣。再通过“集体过障碍”游戏,实现学生从“我”到“我们”的适应,学会合作、共同前进,克服重重困难。

  (三)、结束阶段(5分钟):学生跟我一起进行音乐放松,对学生本节课的学习做出评价。

  以上是我的说课内容,有什么不当之处还请各位评委提出宝贵建议!谢谢大家!