动物小彩塑说课稿范文

说课稿 时间:2019-10-30 我要投稿
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  教材分析 教学内容:广东岭南美术出版社第九册第三单元《雕塑的乐趣》第七课《动物小彩塑》,教材内容为彩塑工艺欣赏与制作,简介了不同地区的彩塑工艺品的艺术特点和成就,展示了多件小巧玲珑而又生动传神的动物彩塑。

  学生分析 教学对象是小学五年级学生,他们在以前的课程中已经学习过有关“塑”方面的技能和方法,这节课是在以前课程上的延伸,进行了彩塑,并且是掌握更多的技巧来进行动物的塑造

  教学目的 1.知识与技能:

  (1)了解民间彩塑创作的艺术特征;(2)运用基本形的要素进行组构、添加、创作自己喜欢的动物小彩塑。

  2.过程与方法:

  (1)在欣赏感受中体验民间彩塑不同的创作风格和表现手法;(2)在尝试探索中学会借助工具进行彩塑造型。

  3.情感、态度、价值观:

  (1)通过欣赏,使学生受到美的熏陶;(2)培养学生的记忆力、想象力和主题塑造的能力,提高学生对彩塑的兴趣和对美的认识、对生活的热爱的思想感情。

  教学重点

  (1)了解不同地区的民间动物小彩塑的造型特点;

  (2)运用夸张变形和装饰彩绘的手法塑造小动物。

  解决方法

  老师的引导与示范很重要,同时学生能够大胆的自主参与

  教学难点

  (1)感受民间艺术简练夸张的创作手法;(2)如何运用不同的点、线、面、色进行装饰美化

  课前准备

  教学准备:课件、泥塑范例

  学具准备:课本、橡皮泥

  教学过程设计

  教学环节

  教师活动

  学生活动

  设计意图

  时间

  1.观察与发现

  老师介绍不同地区的民间艺人创作动物小彩塑时的故事;让学生观察民间彩塑是用什么材料制作的;民间动物彩塑的外形、色彩、花纹与真实的动物有什么不同?民间彩塑有什么特点?

  通过听讲和欣赏认识什么是彩塑;怎样才能做好彩塑

  认知、感受彩塑的美;并通过观察发现不同地区的民间彩塑有什么样的不同之处

  5分

  2.探讨与想象

  提示学生如何将动物的形态概括成一个或几个基本形体(给予提示:如:圆柱形、球形、条形等)?怎样将几个基本形体连接起来并进行细部的加工

  想象基本形体与动物的造型如何联系起来,并进行塑造

  从想象中体会形体造型是否概括、简练;头部特征是否夸张、简练;装饰色彩是否鲜艳、强烈;制作手工是否精致、细腻

  10分钟

  3.塑造与表现

  提出塑造的要求,并提示出不同的动物造型该用什么样的基本形来概括,不同的动物用什么色彩搭配更合适

  塑造自己喜欢的动物形象,并用不同的文饰美化它

  培养学生的动手发现能力

  20分钟

  4.分享与评价

  分类展示与欣赏同学们的作品,并开展自评、他评、师评(从外形美、动态美、装饰美)

  分别展示自己的作品,并进行一定的评价

  自我发现、自我评价、自我欣赏、互相学习

  5分钟

  作业设计

  能用橡皮泥创作一个自己喜爱的彩塑小动物

  课后延伸

  用橡皮泥除了可以塑造小动物造型,根据本节所学的方法还能制作出来什么样精美的彩塑作品

  板书设计

  教学反思

  动物小彩塑

  揉 搓 捏 接 贴 压 戳 绘