《形神拳》说课稿

说课稿 时间:2019-11-14 我要投稿

《形神拳》说课稿

  一、指导思想、理论依据:

《形神拳》说课稿

  本课以新的课程标准为依据,倡导主体性与研究性的学习,将创新与实践能力的培养作为高中阶段的教学重点,在教学中充分体现两段式教学的意义,学生在学习过程中能够独立完成的让学生自主学习练习,对学生不能独立完成的部分教师加以辅导,最终达到学习练习的目的。这样的学习方法目的在于让学生学到更多的体育锻炼方法,懂得更多的体育锻炼知识,养成自觉参加体育锻炼的习惯。在教学中激发学生的运动兴趣,注重学生的主体性并关注学生的个体差异;培养学生的小组合作和竞争意识,以及自主探究的学习能力,创新精神和实践能力;达到教与学的和谐统一,结合形神拳套路结构的特点,培养会学武术,会欣赏武术,为终身体育奠定基础。

  二、教材分析:

  形神拳是普通高中《体育与健康》武术运动教学中的选修内容,这套形神拳动作舒展大方,刚劲有力,要求学生在学习时有较好的协调、柔韧、劲力等。因此,对培养高中学生的武术意识,发展灵敏,协调、力量等身体素质具有良好的作用。

  三、学情分析:

  本次授课班级为高三年级武术选修班的学生。由于高中学生已具备较强的合作探究学习能力,本课结合了图片教学、演示教学等教法,以及各种练习手段,循序渐进、层层深入,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,从而更好地达到教学目标。

  四、教学目标:

  1、认知目标:通过教学,使学生对插步摆掌,钩手推掌,弹踢推掌,弓步冲拳的技术动作初步了解形成概念,学习体会形神拳的精、气、神等风格特点。

  2、技能目标:通过教学,使学生初步掌握插步摆掌,钩手推掌,弹踢推掌,弓步冲拳的技术动作。全面发展学生的柔韧、协调等素质,提高掌握动作技能的能力,力争80%以上的学生能达到基本掌握的程度。

  3、情感目标:通过教学,树立学生对武术的兴趣,培养学生积极思考、刻苦锻炼,以及爱国主义精神和民族自豪感。

  4、负荷目标:预计练习密度:37-40%;预计平均心率:110次/分。

  五、教学重点、难点:

  1、教学重点:练习时动作到位,刚劲有力,学习体会形神拳的精、气、神

  2、教学难点:动作之间的合理衔接及动作之间的攻防转换

  六、教法与学法:

  本次课遵循教学规律和学生的认知规律,让学生在现有的水平上通过自主学习来提高动作技能,教师在教法上采用:①讲解引导法;②演示法;③指导法;④预防和纠正错误法;⑤积极性评价法等,适时进行施教,使学生对教学目标有更深的理解和体验。

  学生在学法上:采用了①体验法;②观察法;③模仿练习法;④探究法;⑤合作与互评等学法,来改进和提高形神拳的技术动作,从而完成本课的学习目标。

  七、教学流程:

  (一)导入部分(10分钟);

  1、教学常规内容;

  2、热身跑

  3、跳兔子舞;

  设计目的:跳“兔子舞”不仅提高学生的灵敏性和协调性,而且培养学生情趣,达到热身效果。

  3、准备活动操:徒手操练习(学生带做)

  设计目的:通过练习,提高学生学习的.积极性,达到热身的目的为下一步的教学奠定基础。

  (二)自主学习与展示(10分钟)

  1、自主学习:以小组为单位,让学生自由复习形神拳前几节动作(3-5次)

  设计目的:主要是让学生在自主练习的过程中,相互帮助,共同进步,巩固动作技能。

  2、展示:以小组为单位,进行教学展示(1次)

  设计目的:不仅可以给学生提供展示自己动作的机会,而且可以了解学生前几节动作的掌握情况,为下一步教学做准备。

  3、集体练习:教师引导下,集体复习前几节动作。 (2次)

  设计目的:改进和提高前几节动作,巩固基础。

  (三)合作与探究学习(13分钟)

  1、观看教学图片,导入课的主题。

  设计目的:通过教学图片的观看和讲解,让学生有了感性的认识,建立良好的动作概念。

  2、小组合作学习,研究新授课内容,并模仿练习。

  设计目的:把时间让给学生,把教师的主导教学转化为学生的自主地学,使学生实现由“学会”到“会学”的转变,增强学生合作、探究学习的能力。

  3、教师指导学生练习:新授动作

  设计目的:让学生的感性练习转化成动作,真正体会动作之间的奥妙。

  4、教师巡回指导、示范、答疑、帮助各组解决问题并强调重点及关键点,并及时纠正学生错误动作,同时用鼓励和肯定语言激发学生信心。

  5、集体学、练习:师生共同完成本次课的教学内容,并加以巩固。

  (1)、教师领做,使其进一步了解动作;

  (2)、学生以小组为单位,模仿练习;

  (3)、巡回指导,纠正动作;

  设计目的:在教学中让学生真正理解动作的涵义和方法,不但可以激发学生的学习兴趣,而且可以增强学生对动作的识记,提高动作演练的质量。

  (四)、课课练: (5分钟)

  男生俯卧撑 15/2组

  女生立卧撑 10/2组

  (五)、愉快转换(5分钟):

  值日生带领进行瑜伽放松。

  设计目的:消除肌肉的疲劳,恢复身心,为下一堂课做准备。

  (六)、结束部分(2分钟):

  1、集合

  2、组内自评及教师评价并小结。

  3、布置课后复习内容。

  4、师生再见!

  八、预计课的心率及密度:

  预计课的教学目标基本实现。预计课平均心率110次/分。运动密度37--40%。预计教学的技能目标达成:80%的学生能独立完成套路技术动作。通过课课练,达到增强学生上下肢力量的目的。学生不但在身体上得到锻炼,意志品质得到增强。学生在学习过程中互帮互学充分体现了小集体的作用,使得学生的责任感,与他人的合作及人际关系得到培养,在教学中得到充分落实。

  九、场地、器材:

  场地:舞蹈教室

  器材:电脑、教学展板等;

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