大气的运动说课稿

说课稿 时间:2019-11-26 我要投稿

大气的运动说课稿

  一、介绍“我”为什么要选这节课。(主要是介绍这节课的重要性、这节课在教材中的前后联系和本课的教学目标。)

大气的运动说课稿

  介绍大气的运动在大气环境单元中的地位、和其他大气要素的联系;对其他环境和人类活动的影响。

  例:大气运动是大气环境这一单元中非常重要的学习内容之一。大气中的热量、水汽的输送、天气的变化都是通过大气运动实现的。。。

  首先,表现在他和本单元前、后知识的联系上。。。

  其次,从本课时所涉及的'知识来看,“风”是表征天气和气候特点的要素之一。。。

  第三,从学生的认知角度看。。。

  第四,从教学大纲对本课的要求看。。。

  所以我觉得本课学习的重点应该是。。。。(注意应包括认知、技能、情感)

  二、介绍“我”关于对这节课的教学策略。(实际上是介绍这节课拟采用的教学模式、方法、流程、教学目标达成的途径,尤其注意对教材、教学重点、难点的处理。)

  例:(以教学方法为例,注意应说明几方面,针对某一方面“我”打算怎么做?为什么这样做?如果有必要还要加上这样做有什么好处。)

  根据前面的分析,打算首先从呈现具体现象入手。。。

  其理由是。。。

  再例:在有等压线配置情况下的实际风向判读,是本节知识应用于实际的关键,也是学生必须掌握的重要技能,我打算。。。。

  其理由是。。。

  三、介绍本课的应准备和使用的教具、其他的学习材料。(方法同上)

  例:本课打算主要以多媒体课件作为辅助教学的手段。因为多媒体具有。。。的特点,而本课有许多地方都需要有过程的呈现。比如,在不同等压线分布的情况下,水平气压梯度力、地球自转偏向力、摩擦力对风向的影响是学生难以理解和掌握的知识。通过多媒体课件可以。。。

  四、关于教材中插图、图册的使用。

  例:图是地理的重要语言,使学生获得读、用、析图的方法是地理课堂教学的重要任务。在本节课中,打算着重指导学生。。。

  五、关于本课板书的设计和结构。

  例,这节课的板书,打算设计成“纲要信号”的形式,其好处是。。。

  特别提示:

  1、在第二部分中,有些觉得有必要单独立出来讲的,可以再分几点。

  2、说课的关键是解决好“我”将做什么和“我”为什么这样做的问题。基本原则是“合情合理”和“有依有据”。

  3、如果把说课简单地认为是说“教案”那就大错特错了。

  4、从教学相长的原则看,说课时还应说明"我"对学生学习策略的指导。

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