幼儿园中班数学说课稿《有趣的几何图形》

说课稿 时间:2020-04-30 我要投稿

幼儿园中班数学说课稿《有趣的几何图形》

  作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份说课稿,是说课取得成功的前提。那么优秀的说课稿是什么样的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班数学说课稿《有趣的几何图形》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班数学说课稿《有趣的几何图形》

  幼儿园中班数学说课稿《有趣的几何图形》篇1

  (一)活动目标

  1、引导幼儿区分图形、三角形、长方形、正方形、圆形。

  2、让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。

  3、培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望。

  (二)活动准备

  1、学会了各种图形的特征。

  2、自制的“示路”上面画有大小不同图形“坑”若干

  3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形卡片若干,幼儿人手一个塑料框。

  (三)活动过程

  1、情景导入“捡石头”,激发幼儿活动兴趣。

  (1)“小朋友”今天的天气真好。我们一起去捡石头!

  (2)教师提出操作要求:“快看”,有那么多五颜六色的小石头,大家可能挑自己喜欢的颜色,形状的石头。

  (3)引导幼儿观察、操作、鼓励幼儿边操作边交流。

  (4)请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)

  2、幼儿操作——铺石头

  (1)谈话引入。

  大家捡到了那么多漂亮的石头,我们用它来铺一条石子路,好吗?

  (2)提出几点要求:

  ①要把“坑”填满。

  ②不要用太多的胶水。

  ③遇到问题动脑筋想办法,找伙伴帮忙。

  (3)幼儿自由操作:把捡到的“石头”一一对应嵌入相应形状的“坑”里。

  3、开动脑筋——拼石头

  (1)抛出问题:小石头没有了,但是正好有坑没有铺好的.,该怎么办?

  (2)幼儿再次操作

  (3)引导幼儿想办法互相合作,用捡来的“石头”拼在一起铺平地上的“坑”。

  (4)教师小结:用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。

  (四)活动延伸

  1、幼儿操作材料放入活动室计算角,让幼儿在自由活动中继续操作。

  2、让幼儿回家找一找、想一想、在日常生活中有什么东西也是这种形状。

  幼儿园中班数学说课稿《有趣的几何图形》篇2

  一、教材分析

  联系第4课,主要是让学生熟悉了画图软件的基本操作界面,学习应用了画图工具当中的铅笔、刷子和喷枪工具,能选用不同的颜色用好工具,并能利用橡皮修改图画、用清除图象重新作画。在这一课中,通过画整齐的教学楼的过程,主要让学生练习矩形、椭圆、圆角矩形工具的使用,体会这些几何图形带来的乐趣。同时,利用编辑菜单中撤消、重复命令的辅助学习,充分享受画图工具带来的方便快捷,感受信息技术给我们展示的神奇魅力,提升学生学习利用信息技术的思维。

  三、教学目标

  知识目标:

  1、认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具;

  2、熟悉配合使用shift键的技巧;

  能力目标:

  1、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”“多边形”工具画规则的图形。

  2、能用“撤销”来更正错误。

  情感目标:

  1、激发并提高学生热爱自己学校的感情;

  2、学会善于欣赏别人作品中的优点;

  四、教学重点

  “直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”“多边形”工具的使用方法。

  五、教学难点

  1、多边形工具的使用;

  2、配合使用shift键的技巧;

  六、学习准备:

  电子教室、任务课件、图画、投影仪

  七、课时安排:

  一课时

  八、学习过程:

  一、导入:

  1、师:今天我为大家准备了一份礼物,请看(欣赏图)这是我国未来十大著名建筑,好看吗?(生:好看)这些设计师们棒不棒?(棒)那如果让你来当回设计师,敢不敢接受这个挑战?(敢)

  2、师:那好,今天我们就来当回小小设计师(板书课题)在成为设计师之前,老师要考考你们的观察力。我们再来看看那些建筑物,观察它们都是由什么图形组成的。(播放课件)

  生说:长方形……师出示课件

  3、师:看来大家观察得很仔细,可是当设计师并不是这么简单,它还得接受考验,你们有没有信心挑战成功?(有)

  二、第一关:小小练兵场

  1、师:看来大家信心十足呀,现在我们就开始闯第一关吧!(课件出示:小小练兵场)

  2、请看题:(出示图)照样子画一画,在规定的时间内完成。同学们打开电脑中d盘的“第一关”的图,在画图过程中遇到困难的话请看书第39—41页或请教同伴。计时开始。

  3、生操作,师巡视

  4、展示作品,讲解工具

  师:时间到,有谁愿意来为大家展示下他的作品。

  师:请你选择其中一个工具来向大家介绍你是怎么做的。

  学生介绍。

  师:XX说得很棒,这就是我们今天学到的第一工具:xxxx。还有谁来说一说。

  三、设计师小绝招

  1、师:在闯第一关时,使用工具画图时有没有发现什么小绝招?比如说:在画直线时,如果按住键盘上shift键,就会画出笔直笔直的线,(课件出示)那如果我要画正方形、圆形自怎么办?(绝招2)那如果画错了一笔,除了用橡皮,还有什么办法(引出绝招3)

  师:这些小绝招都掌握了没有?(掌握了)好,咱们带着这些绝招向第二关进军吧!

  四、第二关:有趣的几何图形

  1、师:我们生活中许多东西都是由几何图形组成的。那第二关的任务就是同学们在这三幅图中挑一幅你喜欢的画,用画图软件画出来。

  3、评价作品(点评四个不同的画)

  师:哪位同学愿意来展示你的作品。

  师:好,你能不能为大家介绍下你是怎么画的?

  幼儿园中班数学说课稿《有趣的几何图形》篇3

  一、教学目标和重难点分析

  知识与技能目标:

  让学生了解画图里的几何工具,学会使用直线、椭圆、矩形、圆角矩形工具。

  过程与方法目标:

  信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。以培养学生的获取信息、处理信息、运用信息的能力。强调学生的自主学习和探究学习。因此,对于信息技术教学,我注意更新教学观念和学生的学习方式,化学生被动学习为主动愉快学习。

  为了更好地突出本节课的重点、难点,我采用的教学方法是:先学后教,“兵”教“兵”、任务驱动法、提问引导法、协作学习。目的在于运用现代教育技术鼓励学生自主探究、学生协作学习,培养学生创造能力和探索能力的教学理念。

  情感态度与价值观目标:

  1、培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的作风。

  2、让学生在学习过程中体验成功的喜悦和“学有所用”的快乐,以培养学生学习信息技术课的兴趣。

  3、培养学生的自学能力。

  重点:直线、椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用。

  难点:几何工具的综合应用。

  二、教学过程流程图

  流程说明:

  教师活动

  学生活动

  教学过程

  三、教学过程

  略

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