《看云识天气》说课稿

说课稿 时间:2020-05-23 我要投稿

《看云识天气》说课稿范文

  作为一名人民教师,时常会需要准备好说课稿,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那要怎么写好说课稿呢?下面是小编帮大家整理的《看云识天气》说课稿范文,欢迎阅读与收藏。

《看云识天气》说课稿范文

  教材分析:

  本课特点:这是一篇科普文。作者用生动形象的语言介绍了云和天气的关系:云就像是天气的招牌,天上挂什么云就会出现什么天气;重点介绍了怎样看云识天气,从两个方面来看:看云;看云上的光彩。最后说了看云识天气的意义和局限性。本文介绍了不同的云预示着不同的天气,云的名字较多且容易混淆,学习时,搜集信息是重要步骤;本文结构清楚严密,语言生动形象,因此,学习写作方法也是一个重点。

  本课的地位和作用:本课是第四单元第二课,本单元的内容以科学探索自然为主题,阅读这些文章可以丰富学生的科学知识,培养科学精神与兴趣。这一课时本书的第一篇说明文,要引导学生快速阅读,掌握一定的说明文阅读方法。

  学生分析:

  说明文在生活中非常普遍,可以举一些实例,让学生注意身边的说明文,理解说明文的特点。这个年龄段的学生好奇心都很强,对什么都充满兴趣,在学了本文后,可以引导他们每天注意观察天上的云。对课文,搜集信息不难,但是要概括大意并有条理地归类,对学生来说有些难。语言赏析环节,学生对比喻、拟人等手法已经很熟悉,但是要引导学生注意这些修辞在说明文中的名称和作用。

  教学目标:

  知识与能力:1、识记“峰峦、预兆、轻盈、匀称、崩塌、弥漫、姿态万千、变化无常”等词语;

  2、快速默读课文,理清文章结构;

  3、搜集、筛选信息,了解如何“看云识天气”;

  4、认识说明文,掌握简单的`说明方法;

  5、品味文章生动优美的语言。

  过程与方法:1、结合语境,理解、识记词语;

  2、抓住关键语句,梳理结构;

  3、列表格,归纳整理云与天气的关系;

  4、从词语、修辞等方面赏析语句。

  情感、态度、价值观:关注大自然,关注民间,关心生活。

  教学重点:1、积累词语;2、快速默读,梳理结构;3、搜集、筛选信息,列表格。4、掌握简单说明方法。5、品味语言。

  教学难点:1、速读课文,抓住关键语句,梳理结构;

  2、鉴赏语句,学习写法。

  教学方法:

  1、速读法:快速阅读,用笔勾画关键语句,如云的名字及其预示的天气,光彩的名称等;

  2、列表格:搜集、筛选信息,最终完成表格,掌握文章内容;

  3、讲授展示:说明文的定义、特点等展示,举例讲述;

  4、分享交流:展示一些图片、谚语,帮学生理解;

  6、尝试写作:仿照第一段,用比喻、排比写一段话。

  课时安排:2课时。

  第1课时:记词语,理思路,列表格,认识云和天气。

  第2课时:了解说明文,掌握简单的说明方法,品味语言。

  教学用具:多媒体。

  教学过程:【对照课件进行讲解】

  第一课时

  一、导入:上节课,我们认识了化石,化石是会说话的石头,化石告诉了我们什么呢?对,化石告诉了我们那些远古的语句逝去的生命的信息。大自然中的.一切都有它独特的语言,天上的云会告诉我们什么呢?【看屏幕上云的图片】【板书:看云识天气】

  二、看题目:“看云识天气”,大家想知道什么呢?这篇课文,作者会写到什么呢?

  三、展示目标:提醒学生记住关键词,如识记、筛选、概括等。

  四、预习检测:在文中划出下列词语,朗读、解释并造句。

  峰峦 一霎间 预兆 轻盈 匀称 崩塌

  弥漫 姿态万千 变化无常

  五、速读课文,整体感知:

  1、分组朗读,用笔勾画每段的关键语句:如云的名字,总结性概括性的语句等。

  2、划分层次,概括大意。

  【两分钟时间,小组讨论,全班交流。根据学生的回答板书,修正,最终确定】

  3、强调结构:总——分——总

  六、细读课文,整理归纳:怎样看云识天气?

  1、最基本的经验是:_______【从文中找】

  2、具体的方法,请同学们设计一张表格。【投影展示表格,小组讨论、交流,完成表格】

  3、形象的展示:看云层图,填上云的名称。

  七、合上课本,检验本领:【展示图片,学生看云识天气,要说明理由】

  八、走向课外,感受民间:【展示关于看云识天气的谚语、解释】

  九、小结:看云识天气是劳动人民在长期的劳动中积累的宝贵经验。我们是看着文字来看云、看天气的,以后,我们要把这种智慧用到生活中,做一个有心人。关于作者是如何让为我们说明的,下节课来看。

  七、作业:A: 1、积累词语;2、完成《全效学习》

  B:收集有关天气的谚语并解释。

  第二课时

  一、温故知新:回顾结构图【课件展示,叫学生来填】

  由结构图导入说明顺序:逻辑顺序。

  二、文体知识补充:

  1、说明文定义:介绍事物或事理,以说明为主要表达方式。

  2、说明文特点:知识性。

  3、说明文分类:

  4、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序【重点讲述】

  5、说明方法:举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、作诠释、引用(诗文)【举例介绍】

  三、在文中找一找锁用到的说明方法:

  分类别、作比较、列数字、引用、打比方

  四、品味赏析:品味文中写的最生动的片段或语句,说说自己喜欢的理由【体会修辞手法的作用】

  本文是一篇介绍科学知识的说明文,但语言生动,对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞手法和说明方法?

  【区别修辞手法和说明方法】

  示例:卷云丝丝缕缕的漂浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。

  修辞手法:比喻——作用:生动形象。

  说明方法:打比方——作用:清楚的说明卷云的形状,洁白和轻盈。

  五、小试牛刀:

  1、选举赏析【学生自由选句、赏析】

  2、仿写第一段:夜暮四合,周围的群山。

  【示例】夜暮四合,周围的群山,形态各异,宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼,被背上的重物压得挪不开步;有的像卧佛,神态安详的打着盹;有的像巨莽,在流云的映衬下慢慢潜行;还有的像一堵闸门,像天上倒挂的垂幔,像高高的谷堆?

  六、作业:仿写第一段。

【《看云识天气》说课稿范文】相关文章:

1.《看云识天气》说课稿

2.《看云识天气》教学反思

3.小学课文《看云识天气》教案

4.七年级语文看云识天气说课稿

5.《趣识面粉》说课稿

6.小学生天气日记:这可怕的天气

7.幼儿中班科学活动《趣识面粉》说课稿范文(精选3篇)

8.稿《天气变化》说课范文