《让我们荡起双桨》说课稿

说课稿 时间:2020-05-26 我要投稿

《让我们荡起双桨》说课稿

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《让我们荡起双桨》说课稿

  一、说教材

  《让我们荡起双桨》是人民教育出版社小学语文第十册第五课的一篇精读课。课文讲述了一群天真无邪的小朋友去北海公园划船的情景。通过所见的美景表达他们轻松愉快的心情。通过学习教导学生爱父母。爱党。

  选这篇课文是有两个目的:

  1、是教导学生爱父母`爱党。

  2、是掌握借景抒情的表达方式。

  本课教学目标

  1、在轻松环境下准确,流利,有感情的朗读课文、并背诵。

  2、掌握借景抒情的表达方式

  3、拓展思维培养起表达能力

  二、说教法

  1、采用多种方式教学,让学生轻松、易懂的掌握知识

  例如:采用放歌去、分组朗读比赛、挂图……

  这样不但让学生逐步熟悉课文,也培养其语言表达能力

  2、讲解重难点,采取特殊方式

  例如:以艺术美字讲解

  3、注重培养学生自主学习、发现、解决问题的能力

  三、说学法

  1、以学生为主,老师引导学生合作学习

  例如:学习过程中{朗读、默读课文时,学生自主发现错误,并由其他成员解决,达到互补互促,共同提高。

  2、举一反三,当场演练,当长掌握。

  四、说教学程序

  (一)质疑导入,激发兴趣,拓展知识

  导入:同学们看过赛龙舟吗?知道赛龙舟是为了纪念谁?每年又是何是举行的而划船最重要的一件工具是什么?(屈原、农历五月初五、桨)导出今天的课题(:板书:《让我们荡起双桨》)

  设计意图:通过现实中的事物导出课题,并由提问方式发展思维,拓展其知识面]

  (二)简介作者

  [设计意图:加深对课文的印象,拓展知识面]

  (三)

  (1)放歌曲,初步熟悉课文,解决生字词,并从中体会感情基调。

  [设计意图:符合小学生心理,易于引起学生的兴趣,集中注意力,达到初步熟记课文]

  (2)分组朗读课文,学生自行评价。

  [设计意图:进一步熟记课文,并通过学生之间互相评价,让学生都参与,使不同层次的学生在互补互促中共同提高。]

  (3)默读课文,别出新裁地借助课文例子,详细讲解重难点。

  例如:课文描写了那些景物?(填图)

  由此引出借景抒情的方式,老师讲解,并要求学生当场演练。

  [设计意图:根据心理学中的遗忘规律遗忘随着时间成正比。所以让学生及时掌握]

  (4)学生提问题,并互相解决,老师指导

  [设计意图:培养学生发现问题的能力,活跃思维,合作学习]

  例如:学生:鱼儿怎么会望着我们?

  有学生知道是用了拟人的手法并讲解给他听,达到互相学习。

  (5)老师提问,补充学生遗漏的`知识。

  例:最后一段“谁给我们安排下幸福的生活?”

  “谁”————谁{父母、党}

  [设计意图:通过这句话教导学生爱父母、爱我们的祖国,爱党,达到教书育人的效果]

  (6)总结

  ①回顾课文所学内容。

  (2)谈谈学习这篇课文后的感受

  设计意图:复习一遍所学内容;培养学生表达能力,拓展其思维]

  (7)作业:

  ①准确、流利地背诵课文。(可采取任何形式:唱歌)

  ②用借景抒情的方式写一段你的经历

  [设计意图:及时复习,更好地掌握所学知识]

  (8)重放歌曲

  [设计意图:让学生在轻松的环境下结束课文。

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