《和我们一样享受春天》说课稿

说课稿 时间:2020-05-30 我要投稿

《和我们一样享受春天》说课稿

  在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份说课稿,是说课取得成功的前提。那么什么样的说课稿才是好的呢?以下是小编为大家整理的《和我们一样享受春天》说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

《和我们一样享受春天》说课稿

  一、说教材

  本这单元的主题是“战争与和平”。《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗,它以一个孩子的视角,揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁,发出对和平的呼唤。这篇课文的目的是通过战争与和平情境的对比,让学生认识战争对人与自然的破坏性,激发学生憎恨战争、维护和平呃情感。。全诗共五个小节,可分为两部分:第一部分(第一至第四小节)描述了战争给自然世界带来的种种不安宁;第二部分(第五小节)发出祈盼,让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书,一同享受和平的美好。选编这篇课文主要有两个意图:一是激发学生憎恨战争、维护和平的情感。二是引导学生理解诗句,体会诗人表达的情感。

  二、说教学目标

  1、了解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。

  2、有感情地朗读课文。

  三、说教学重、难点

  1、理解诗句,体会诗人表达的情感。

  2、受到热爱和平的教育。

  四、说教法,学法

  读是理解诗句的基本手段,在教学中我采用自由读、指名读、男女生合作读、齐读、配乐读等方式让学生在反复诵读中体会诗歌的情感。在读的同时我将读—想—说有机的结合起来,做到读读、想想、说说、读读。另外对比是本首诗的一大特点,因此我在教学初始就先让学生通过对比迅速入情,在品读诗歌时也紧紧抓住对比,让学生先感受大自然的美,再看到战争带来的.恶,最后发出质问,激发憎恨战争的情感。

  五、说教学流程

  (一)、揭题,入情

  1、揭题,齐读《和我们一样享受春天》

  2、拎出“享受春天”回顾描写春天的词语,感受春天的美好。

  3、在这迷人的春光里你最想做什么?理解“享受”

  过渡:我们在享受春天了,可是在这个世界上还有血多人,他们的生活里没有春天。

  4、再读课题(带着期望)

  (二)、初读诗歌,整体感知

  1、自读课文,要求:读准字音,读通句子。

  2、指名分小节读课文,其他同学边听边思考每一小节的内容。

  3、指名概括第一小节内容,指导概括方法。

  4、学法迁移,概括2—5小节内容。

  5、快速地把这首诗分为两部分。

  (三)、品读诗歌,感悟诗情

  1、学习第4小节

  (1)指名读第4小节,说说你从诗中看到了什么?

  (2)说说“这究竟是为什么”感受战争的“恶”。

  (3)读了这一小节你有什么感受?

  (4)指导朗读第4小节。

  2、学法小节:读—想(战争前后的样子)—说—读。

  3、学法迁移,小组合作学习1——3小节。

  (1)出示小组合作要求:小组合作读1——3小节,边读边想,这些地方原来是什么样的?现在又变成什么样子,再说一说你的感受。

  (2)小组合作学习。

  (3)全班交流。

  4、小结:战争无处不在。

  5、男女生合作读1——4小节

  (四)、情感升华

  1、欣赏视频《tell me why》。

  2、听完这首歌,你有什么想说的?

  3、配乐朗读。

  4、小结:诗人祈盼的仅仅是一张课桌,一间教室,这样的祈盼过分吗?可是战争却使得这小小的愿望都无法实现,所以我们呼吁要和平不要战争。

  过渡:虽然我们的力量还不足以制止战争,但是我们可以像诗人那样,用我们的笔,用我们的语言表达我们的希望和祈盼。

  5、小练笔。

  6、回归课题:春天——和平。

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