长城说课稿

说课稿 时间:2020-05-31 我要投稿

长城说课稿范文

  作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份说课稿,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么什么样的说课稿才是好的呢?下面是小编收集整理的长城说课稿范文,希望能够帮助到大家。

长城说课稿范文

  一、教材分析:

  《长城谣》是语文版初中语文八年级下册第二单元的第二篇课文,本单元是一个现代诗单元,作为诗歌单元,它力求唤起回忆,引起共鸣。诗歌作为一种特别的文学形式,有着极其鲜明的文体特点。其体现在各个层次的美感是极具感染力的。而本诗中表达的乡情又是我们中华民族的一种普遍情感。我们在七年级课本中选编的余光中的《乡愁》一诗里已经沐浴了这种情感的光辉。

  语文课程标准中强调:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”

  据此,结合诗歌本身特征,我将本课的教学目标设定如下:

  知识与技能:

  1、准确认读生词语,并掌握它们的意义。

  2、了解现代诗的语言、结构特点,懂得断句。

  3、朗读诗歌,在反复诵读中体会本诗悠远的意境和作者的思乡之情。

  过程与方法:按照倾听配乐诗、反复诵读、分析探讨艺术特色的程序进行,培养对诗歌的兴趣,提高其鉴赏能力。

  情感态度价值观:通过学习,体会诗人对故国家园的思念与热爱,激发爱国、爱乡情感。

  根据本单元的教学目标、学习重点,并结合学生实际,确定本节课的训练重点是:

  1、 在诵读中培养对诗歌的兴趣,提高诗歌鉴赏力。

  2、 体会诗人对故国家园的思念与热爱,激发爱国、爱乡情感。

  3、 本课的难点:理解意象对于抒情的作用,并能够运用恰当的意象来表达某种情感。

  二、说教法:

  需要指出的是,所教的班级有相当数量的外来工子弟,诗中渲染的乡情无时无刻不在他们心中激荡,这是可以好好利用的。还有就是学生层次参差不齐,来自农村小学,整体基础比较薄弱,文学功底较浅。但学生比较活跃,上课积极,对朗读有浓厚的兴趣。在初一时已经经过了一个单元现代诗的学习,其中有余光中的《乡愁》,主题和本诗相近。在本班已经实行了近一个学期的小组学习模式,同学熟悉分组讨论的'形式。因此在教学中,为了达到目标、突出重点、突破难点,结合本篇课文的实际特点,确定本节课教法的指导思想是:创设情景,引起共鸣,充分引导他们积极思维,热情参与,协作解决具体问题。做法如下:

  1、情景设置法——激发感情,引起兴趣。

  2、诵读法——多层诵读,逐渐深入。

  3、小组协作学习——展开讨论,加深理解。

  其中小组协作学习主要用来解决本课的难点——意象的理解与运用。在关键处,进行恰到好处的启发引导,让学生展开联想,拓展思路,开启学生智慧,点燃思维火花。

  另外,本课还要运用多媒体来展示字词,提出问题,提供示范指导学生诵读。

  三、说学法:

  在本课开始阶段,通过创设情境,激发学生的情感,引起学习兴趣之后,还要力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性,通过指导学生采用某些具体做法来保持注意力的集中,并积极地解决问题。

  本课中指导学生运用的学法具体如下:

  1、诵读法——诗歌以情动人,文质兼美,适合诵读,在诵读中体味诗歌情感及意境。

  2、勾画圈点法——通过对重点词句的勾画,加深对诗歌的理解。

  3、讨论法——对某些难点,通过同学间的积极讨论参与,不仅能够加强协作,也能从其他组员那里得到启发。在教师的指导下,就教材的重点和疑难问题进行集体讨论。训练学生的思维能力,养成当众说话的良好习惯,培养学生的口头表达能力。

  四、教学过程:

  (一)设置情境导入作者及作品。通过展示图片,激起同学的爱国爱乡情感,引导同学体会主要意象——长城的内涵。

  (二)掌握生词,齐读全诗,再默读,整体感知,把握各节内容,理解情感,从而整体把握诵读感觉。

  (三)课件展示,朗诵欣赏。

  (四)分节赏析。

  (1)第一节:刻画长城。

  小组讨论,明确内涵——对长城的描述,对历史的观照。

  语调深沉、舒缓。

  男生齐读第一节,体会情感,并做读后点评指导。

  (2)第二节:依恋长城。

  小组讨论——不能成诗、成篇的内涵;意象。

  女生齐读本节,体会由抑而扬的语调变化。

  (3)第三节:梦回长城。

  小组讨论:“应”字的理解——向往与想象;不眠的梦——希望有梦但好梦难成。

  语调深沉悠远。

  齐读本节。

  (五)再度诵读感悟。

  (六)总结全诗:意境悠远;感情真挚;语言质朴。

  (七)作业布置:1、制作读书卡片,收集表达乡愁的名句;

  2、仿照本诗,运用典型意象写一首小诗表达对家乡或母亲的赞美。

  (八)板书设计。

  思乡之情

  第一节:刻画长城(舒缓悠远)——观照历史

  第二节:依恋长城(由抑而扬)——集中抒情

  第三节:梦回长城(深沉悠远)——好梦难园

  意境悠远————感情真挚————语言质朴

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